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教学必然涉及教什么、怎么教。教什么固然是第一重要的，但怎么教也不可轻视。往往同样的教学内容，不同的教学手段，教学效果相差很大。只有符合学生心理、认知规律的教学手段才会激发兴趣，让学生乐学。现以平时文言文活动式教学为例，简述几种教学手段的优化方法。
文言文活动式教学简述——基于课堂实效性的语文教学手段的设计与优化
【摘 要】
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教学必然涉及教什么、怎么教。教什么固然是第一重要的，但怎么教也不可轻视。往往同样的教学内容，不同的教学手段，教学效果相差很大。只有符合学生心理、认知规律的教学手段才会
【机 构】
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北京市师达中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年5期
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