【摘 要】
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初中生的抽象思维能力有限,面对繁杂的几何证明题通常会感到束手无措,对于几何的学习充满畏难情绪.这就需要教师在教学过程中不断发掘学习规律和教学技巧,整理出便于学生应用
【机 构】
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资阳市第四中学四川资阳641300
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初中生的抽象思维能力有限,面对繁杂的几何证明题通常会感到束手无措,对于几何的学习充满畏难情绪.这就需要教师在教学过程中不断发掘学习规律和教学技巧,整理出便于学生应用的解题方法,为学生的几何学习扫清障碍.基于笔者的教学经验,对于初中几何中常用的解题思路进行了归纳和整理,并且结合具体实例进行说明,希望能够提供一定的参考作用.
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