论文部分内容阅读
[摘 要] 随着人类科学技术的发展，尤其是当今社会大数据和5G技术的飞速发展，人工智能AI技术迎来高速发展期。人工智能技术在教育教学上的应用也越来越普遍，这种情况的出现使传统的教育教学方式逐渐被淘汰，针对人工智能时代计算机课堂教学模式进行分析研究，希望可以为计算机课堂教学模式的发展提供一些借鉴和参考。
[关 键 词] 人工智能;计算机;课堂教学;模式;分析研究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0250-02
随着现代科学技术的发展，国内外人工智能产品正逐渐在影响和改变着我们的生产和生活。如国内的科大讯飞公司的人工智能语音识别产品在教育和生活中的应用和2017年5月世界排名第一的围棋选手与人工智能程序Alpha Go比赛过程中败于人工智能程序，这产品和事件的出现使人工智能领域在此进入人们的焦点，认识到人工智能的发展以及其所发挥的重要作用。所谓的人工智能，其实就是模拟人类能力和智能行为的一门跨学科领域，是计算机学科在发展过程中出现的一个分支学科。人工智能伴随着科学技术的发展而出现，于20世纪中期开始出现在人们认知中，越来越受到社会的重视，成为当前社会三大尖端科技之一。
一、人工智能时代的到来
（一）发展现状分析
就目前来说，人工智能在我国的发展是比较晚的，但是随着我国改革开放以及社会经济的发展进步，人工智能获得了迅猛的发展，并在发展的过程中也逐渐受到国家和政府的重视，结合我国人工智能发展的实际情况，颁布了相关的政策和规章制度。但是就目前来说，随着我国互联网技术、计算机技术和通信技术的发展，需要在结合我国社会发展需求的基础上借助“大数据”和“云计算”的发展创新人工智能公共服务，加速人工智能技术的研究和创新发展，结合人们的实际需求，不断地创新人工智能在智慧城市、智慧教育、智慧医疗、无人驾驶等社会各个方面和行业中的应用，除此之外还需要不断地培养人工智能创新和研发人才、研发团队，为人工智能企业的发展培育大量的核心人才和骨干人才。根据相关学者和专家的研究分析发现，随着21世纪的到来，各项事业的发展十分迅速，这在一定程度上大大地促进了人工智能技术、人工智能企业的发展进步，其发展的程度和速度不断地加深、加快，并就目前来说，其具有广阔的发展前景，除此之外相关国家也结合本国人工智能发展的实际情况，颁布各种政策和措施推动本国人工智能技术和人工智能企业的发展进步，对我国来说也是如此，在全球人工智能发展的推动和政府政策的支持下，我国人工智能技术和相关领域的发展和研发工作十分活跃，甚至一些技术还处于世界领先地位，其发展也处于上升的趋势，人工智能的发展前景一片广阔。
（二）人工智能逐渐改变世界
人工智能不仅在我国社会经济中发展得十分迅速，而且也逐渐改变着我国社会各个方面，不仅如此，其影响力还不断地拓展到世界各地。随着阿里巴巴在美国上市，马云首次推出了无人零售店，人们在零售店购物时只需要通过扫码就可以进入零售店，将自己需要的商品选出来，这样支付宝就可以在后台直接进行扣费，通过这样的方式人们就可以进行购物支付，支付宝的出现也改变了人们传统的购物方式，就现在来说，你去任何地方都不需要带现金，只要有一部手机，有网络就可以走遍天下，这是过去不可以想象的。正是人工智能技术的出现，不仅给人们的消费带来了快捷极致的消费体验，大大便利了人们的生活，而且还大大给人们的生活和工作产生了巨大影响，社会中出现的很多事例都说明人工智能对人们生活和工作的影响，如无人贩卖机，共享睡眠舱等，正是人工智能时代的到来，其大大地影响了人们的生活，并且不断地改变世界。
二、课堂教学模式的转变
（一）教学内容的变化
計算机课是典型的信息技术课程，是在通信技术基础上以扩展人类的信息功能为主要目标的一门综合性学科，尤其是随着现代社会互联网的飞速发展和广泛应用，不管是当今社会哪个职业都需要应用到计算机，而对学生来说，不管是哪个专业、哪个受教育阶段都需要学习和掌握一些计算机应用的基础，这主要是由于就目前来说，计算机在人们生活中出现和使用的频率越来越高，甚至人们越来越离不开计算机，并由于其所涉及的知识、技术、技能等各方面的内容十分广泛，如果不能理解计算机应用的一些基础知识和技能以及计算机教育教学的本质，使用传统的教学方式和教学方法教授计算机课，那么培养出的计算机人才将无法适应现代社会以及未来社会对计算机人才的需求。所以对计算机课堂教学内容的变革必不可少，而其教学内容的转变主要体现在两个方面，分别是计算机技术知识和计算机素养。所谓的计算机知识层面其实就是课程内容的转变，即结合新课程改革的需要，以计算机应用基础这本书为基础，结合最新对计算机发展理论和技术，尤其是结合计算机和相关科技发展的潮流，提高学生学习的积极性，让学生掌握基础的计算机技术和基础应用。所谓的计算机素养，其实就是在提高学生计算机专业素质的基础上培养和锻炼学生的各项能力，如就计算机课堂教学来说，除了传授相关知识和技术外，还需要重点培养学生的学习能力和创新能力，不断地丰富计算机教学的人文内涵。而对于现代社会来说，人们不论是在工作还是生活中，计算机的应用十分深入，所发挥的作用也越来越大，就目前计算机专业课堂教学来说，教师还需要在计算机课堂教学中加强网络文明建设，主要是由于计算机技术和互联网技术发展过程中利弊各自存在，针对其存在的问题，引发学生的思考，为学生健康成长提供一方沃土。 （二）教学手段的变化
1.作业、试卷等批改方式的变化
随着大数据和人工智能技术的发展进步，尤其是语音识别技术和语义分析技术的发展进步，其在教学中的应用也较为普遍，正是由于这两种技术的存在，使作业批改系统、人工智能考试和阅卷得以出现，并大大地提高了自动批改作业和试卷效率。就目前来说，相关的学者和专家研发的英语语法纠错软件，这种软件的出现不仅改变了传统作业批改方式，而且还改进了课堂教学的方式，如对这种英语纠错软件来说，其不仅能够将英语文章的上下文结合起来理解全文，而且还可以针对其出现的语法问题进行及时纠错，这就为人工智能批改作业奠定了基础，不久的未来，人工智能机器人或是相关程序就可以代替计算机教师批改作业，减少教师的负担。
2.个性化学习定制
人工智能时代的到来大大地改变了计算机课堂教学手段，教师可以根据学生的不同情况制定适合学生自身发展的学习计划。这主要是由于对计算机专业的教师来说，在日常生活中接触学生的时间十分有限，在有限的时间内想要了解学生不太可能，所以在此基础上我们需要利用人工智能的处理能力和分析能力，根据对学生的分析，了解学生的实际情况，这样为学生制订的个性化学习计划才能符合学生的实际情况，更好地发挥其积极作用。如在《计算机应用基础》这本书学习过程中，针对第六张多媒体软件的应用章节内容的学习，通过人工智能的处理能力和分析能力，制订个性化学习计划的过程中，首先需要对学生所掌握的多媒体进行调查，并通过大数据分析每个学生的学习特点和优势，结合现代社会多媒体在日常生活和工作中的应用以及学生学习的实际情况因材施教。而且根据这个学习计划和学习系统，教师可以对每个学生的学习情况有一个详细的了解，除此之外针对学生学习中存在的问题还可以及时地进行调整，通过这样的方式不仅提高了学生学习这门课的兴趣，而且还通过调查和检验，更好地提高学生的学习成绩。
3.智能辅导系统的应用
智慧教室和智能辅导系统已正在很多学校开始推广使用，特别是智能辅导系统，它是由专家模块、学生模型模块、辅导块和学生—机器接口模块这四部分组成的一种人工智能学习系统，这是典型的人工智能对传统课堂教学模式的改变。智能辅导系统的专家模块是通过设置需要学生学习的知识和规则策略，提高学生的学习成绩，而教师想要及时地了解学生对各项技术和知识的掌握情况则需要通过学生模块来实现这一目标。在课堂教学中，想要不断地改进教学方法和教学手段则需要通过辅助模块来实现，这样通过四个模块的实现，不仅能够实现对学生学习内容的个性定制，而且还能够更好地加强教师在课堂内外对学生的学习进行跟踪、沟通和指导，提高学生的成绩。
（三）教师观念的变化
随着人工智能技术的迅猛发展，未来三十年教育教学的方式更将发生天翻地覆的变化，而且随着人们思想观念的变化和文化艺术的发展，这在一定程度上也促使教师的教育教学观念发生了变化。如就现在来说，随着人工智能技术的发展，其正在我们的生活、工作和学习中普遍应用，也包括在计算机课堂教学中的应用，正是由于这种情况的存在，所以在一定程度上提高了对计算机教师的要求，不仅需要其改进和创新课堂教学模式和教学手段，而且还需要树立新的教学观念和学习观念，在课堂教学中重视与学生之间的情感交互、调动学生学习的积极性，使课堂教学成为一种双向交流的活动，而不是教师一人在唱独角戏。在此基础上教师还应该树立新的知识观和学习观，确立终身学习的思想和观点，这样才能够适应现代社会发展的需要。
三、结语
當今中美两国的人工智能技术正引领世界，虽然人工智能技术仍处于起步和发展阶段，但是确信未来我们的生活、工作和学习将愈加依赖人工智能、大数据与云计算，人工智能也一定会对我们的教育教学产生更深远的影响，人工智能技术应用也将对我们的计算机课堂教学模式发挥更重要的作用。正是由于这种情况的存在，笔者主要对人工智能时代计算机课堂教学模式进行分析研究，针对其发展的现状以及实际情况，就其发生的改变进行分析研究，希望通过笔者的发展可以为计算机课堂教学注入新的活力。
参考文献：
[1]Research Gate. Intelligence unleashed： An argument for AI in education[EB/OL].2016-07-06.
[2]中华人民共和国中央人民政府.国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见[Z].中华人民共和国国务院公报，2015（20）.
[3]王竹立.面向智能时代的知识观与学习观新论[J].远程教育杂志，2017（3）：3-10.
[4]范晓姝，范晓琪.网络教育中师生情感交互的缺失与构建[J].现代教育管理，2013（1）：76-79.
◎编辑 冯永霞
[关 键 词] 人工智能;计算机;课堂教学;模式;分析研究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0250-02
随着现代科学技术的发展，国内外人工智能产品正逐渐在影响和改变着我们的生产和生活。如国内的科大讯飞公司的人工智能语音识别产品在教育和生活中的应用和2017年5月世界排名第一的围棋选手与人工智能程序Alpha Go比赛过程中败于人工智能程序，这产品和事件的出现使人工智能领域在此进入人们的焦点，认识到人工智能的发展以及其所发挥的重要作用。所谓的人工智能，其实就是模拟人类能力和智能行为的一门跨学科领域，是计算机学科在发展过程中出现的一个分支学科。人工智能伴随着科学技术的发展而出现，于20世纪中期开始出现在人们认知中，越来越受到社会的重视，成为当前社会三大尖端科技之一。
一、人工智能时代的到来
（一）发展现状分析
就目前来说，人工智能在我国的发展是比较晚的，但是随着我国改革开放以及社会经济的发展进步，人工智能获得了迅猛的发展，并在发展的过程中也逐渐受到国家和政府的重视，结合我国人工智能发展的实际情况，颁布了相关的政策和规章制度。但是就目前来说，随着我国互联网技术、计算机技术和通信技术的发展，需要在结合我国社会发展需求的基础上借助“大数据”和“云计算”的发展创新人工智能公共服务，加速人工智能技术的研究和创新发展，结合人们的实际需求，不断地创新人工智能在智慧城市、智慧教育、智慧医疗、无人驾驶等社会各个方面和行业中的应用，除此之外还需要不断地培养人工智能创新和研发人才、研发团队，为人工智能企业的发展培育大量的核心人才和骨干人才。根据相关学者和专家的研究分析发现，随着21世纪的到来，各项事业的发展十分迅速，这在一定程度上大大地促进了人工智能技术、人工智能企业的发展进步，其发展的程度和速度不断地加深、加快，并就目前来说，其具有广阔的发展前景，除此之外相关国家也结合本国人工智能发展的实际情况，颁布各种政策和措施推动本国人工智能技术和人工智能企业的发展进步，对我国来说也是如此，在全球人工智能发展的推动和政府政策的支持下，我国人工智能技术和相关领域的发展和研发工作十分活跃，甚至一些技术还处于世界领先地位，其发展也处于上升的趋势，人工智能的发展前景一片广阔。
（二）人工智能逐渐改变世界
人工智能不仅在我国社会经济中发展得十分迅速，而且也逐渐改变着我国社会各个方面，不仅如此，其影响力还不断地拓展到世界各地。随着阿里巴巴在美国上市，马云首次推出了无人零售店，人们在零售店购物时只需要通过扫码就可以进入零售店，将自己需要的商品选出来，这样支付宝就可以在后台直接进行扣费，通过这样的方式人们就可以进行购物支付，支付宝的出现也改变了人们传统的购物方式，就现在来说，你去任何地方都不需要带现金，只要有一部手机，有网络就可以走遍天下，这是过去不可以想象的。正是人工智能技术的出现，不仅给人们的消费带来了快捷极致的消费体验，大大便利了人们的生活，而且还大大给人们的生活和工作产生了巨大影响，社会中出现的很多事例都说明人工智能对人们生活和工作的影响，如无人贩卖机，共享睡眠舱等，正是人工智能时代的到来，其大大地影响了人们的生活，并且不断地改变世界。
二、课堂教学模式的转变
（一）教学内容的变化
計算机课是典型的信息技术课程，是在通信技术基础上以扩展人类的信息功能为主要目标的一门综合性学科，尤其是随着现代社会互联网的飞速发展和广泛应用，不管是当今社会哪个职业都需要应用到计算机，而对学生来说，不管是哪个专业、哪个受教育阶段都需要学习和掌握一些计算机应用的基础，这主要是由于就目前来说，计算机在人们生活中出现和使用的频率越来越高，甚至人们越来越离不开计算机，并由于其所涉及的知识、技术、技能等各方面的内容十分广泛，如果不能理解计算机应用的一些基础知识和技能以及计算机教育教学的本质，使用传统的教学方式和教学方法教授计算机课，那么培养出的计算机人才将无法适应现代社会以及未来社会对计算机人才的需求。所以对计算机课堂教学内容的变革必不可少，而其教学内容的转变主要体现在两个方面，分别是计算机技术知识和计算机素养。所谓的计算机知识层面其实就是课程内容的转变，即结合新课程改革的需要，以计算机应用基础这本书为基础，结合最新对计算机发展理论和技术，尤其是结合计算机和相关科技发展的潮流，提高学生学习的积极性，让学生掌握基础的计算机技术和基础应用。所谓的计算机素养，其实就是在提高学生计算机专业素质的基础上培养和锻炼学生的各项能力，如就计算机课堂教学来说，除了传授相关知识和技术外，还需要重点培养学生的学习能力和创新能力，不断地丰富计算机教学的人文内涵。而对于现代社会来说，人们不论是在工作还是生活中，计算机的应用十分深入，所发挥的作用也越来越大，就目前计算机专业课堂教学来说，教师还需要在计算机课堂教学中加强网络文明建设，主要是由于计算机技术和互联网技术发展过程中利弊各自存在，针对其存在的问题，引发学生的思考，为学生健康成长提供一方沃土。 （二）教学手段的变化
1.作业、试卷等批改方式的变化
随着大数据和人工智能技术的发展进步，尤其是语音识别技术和语义分析技术的发展进步，其在教学中的应用也较为普遍，正是由于这两种技术的存在，使作业批改系统、人工智能考试和阅卷得以出现，并大大地提高了自动批改作业和试卷效率。就目前来说，相关的学者和专家研发的英语语法纠错软件，这种软件的出现不仅改变了传统作业批改方式，而且还改进了课堂教学的方式，如对这种英语纠错软件来说，其不仅能够将英语文章的上下文结合起来理解全文，而且还可以针对其出现的语法问题进行及时纠错，这就为人工智能批改作业奠定了基础，不久的未来，人工智能机器人或是相关程序就可以代替计算机教师批改作业，减少教师的负担。
2.个性化学习定制
人工智能时代的到来大大地改变了计算机课堂教学手段，教师可以根据学生的不同情况制定适合学生自身发展的学习计划。这主要是由于对计算机专业的教师来说，在日常生活中接触学生的时间十分有限，在有限的时间内想要了解学生不太可能，所以在此基础上我们需要利用人工智能的处理能力和分析能力，根据对学生的分析，了解学生的实际情况，这样为学生制订的个性化学习计划才能符合学生的实际情况，更好地发挥其积极作用。如在《计算机应用基础》这本书学习过程中，针对第六张多媒体软件的应用章节内容的学习，通过人工智能的处理能力和分析能力，制订个性化学习计划的过程中，首先需要对学生所掌握的多媒体进行调查，并通过大数据分析每个学生的学习特点和优势，结合现代社会多媒体在日常生活和工作中的应用以及学生学习的实际情况因材施教。而且根据这个学习计划和学习系统，教师可以对每个学生的学习情况有一个详细的了解，除此之外针对学生学习中存在的问题还可以及时地进行调整，通过这样的方式不仅提高了学生学习这门课的兴趣，而且还通过调查和检验，更好地提高学生的学习成绩。
3.智能辅导系统的应用
智慧教室和智能辅导系统已正在很多学校开始推广使用，特别是智能辅导系统，它是由专家模块、学生模型模块、辅导块和学生—机器接口模块这四部分组成的一种人工智能学习系统，这是典型的人工智能对传统课堂教学模式的改变。智能辅导系统的专家模块是通过设置需要学生学习的知识和规则策略，提高学生的学习成绩，而教师想要及时地了解学生对各项技术和知识的掌握情况则需要通过学生模块来实现这一目标。在课堂教学中，想要不断地改进教学方法和教学手段则需要通过辅助模块来实现，这样通过四个模块的实现，不仅能够实现对学生学习内容的个性定制，而且还能够更好地加强教师在课堂内外对学生的学习进行跟踪、沟通和指导，提高学生的成绩。
（三）教师观念的变化
随着人工智能技术的迅猛发展，未来三十年教育教学的方式更将发生天翻地覆的变化，而且随着人们思想观念的变化和文化艺术的发展，这在一定程度上也促使教师的教育教学观念发生了变化。如就现在来说，随着人工智能技术的发展，其正在我们的生活、工作和学习中普遍应用，也包括在计算机课堂教学中的应用，正是由于这种情况的存在，所以在一定程度上提高了对计算机教师的要求，不仅需要其改进和创新课堂教学模式和教学手段，而且还需要树立新的教学观念和学习观念，在课堂教学中重视与学生之间的情感交互、调动学生学习的积极性，使课堂教学成为一种双向交流的活动，而不是教师一人在唱独角戏。在此基础上教师还应该树立新的知识观和学习观，确立终身学习的思想和观点，这样才能够适应现代社会发展的需要。
三、结语
當今中美两国的人工智能技术正引领世界，虽然人工智能技术仍处于起步和发展阶段，但是确信未来我们的生活、工作和学习将愈加依赖人工智能、大数据与云计算，人工智能也一定会对我们的教育教学产生更深远的影响，人工智能技术应用也将对我们的计算机课堂教学模式发挥更重要的作用。正是由于这种情况的存在，笔者主要对人工智能时代计算机课堂教学模式进行分析研究，针对其发展的现状以及实际情况，就其发生的改变进行分析研究，希望通过笔者的发展可以为计算机课堂教学注入新的活力。
参考文献：
[1]Research Gate. Intelligence unleashed： An argument for AI in education[EB/OL].2016-07-06.
[2]中华人民共和国中央人民政府.国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见[Z].中华人民共和国国务院公报，2015（20）.
[3]王竹立.面向智能时代的知识观与学习观新论[J].远程教育杂志，2017（3）：3-10.
[4]范晓姝，范晓琪.网络教育中师生情感交互的缺失与构建[J].现代教育管理，2013（1）：76-79.
◎编辑 冯永霞