【摘 要】
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<正> 记叙文的教学以其所涉及的体类繁多、知识广泛、直接关系着学生读写能力的提高,历来当作写作课教学的重要一环。但十多年来记叙文的教学也深受“帮风”“帮毒”的影响,
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<正> 记叙文的教学以其所涉及的体类繁多、知识广泛、直接关系着学生读写能力的提高,历来当作写作课教学的重要一环。但十多年来记叙文的教学也深受“帮风”“帮毒”的影响,比如脱离作品实际,侈谈思想意义,不讲基础知识,怕谈艺术特点,以致贻误学生,严重地丧失了记叙文教学的特点和规律。“四人帮”粉碎以来,记叙文的教学有了新的起色,但那种传统的“八股式教法”(如介绍时代背景、作者生平、解题、正音释词,划分段落层次、
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