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试论评价前置的生物学教学设计
试论评价前置的生物学教学设计
来源 :中小学教材教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cj258399542
【摘 要】
:
一般教学方案都是按照“目标-教-学-评价”进行单向线性设计,评价容易与目标脱节,发挥不了“评价维持并促进教学”的本质效用。将评价前置的教学设计,通过动态的评价及时有效地
【作 者】
:
董冬
刘飞
【机 构】
:
山东省邹平县魏桥中学
【出 处】
:
中小学教材教学
【发表日期】
:
2017年4期
【关键词】
:
目标导向
评价前置
教学设计
细胞的癌变
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一般教学方案都是按照“目标-教-学-评价”进行单向线性设计,评价容易与目标脱节,发挥不了“评价维持并促进教学”的本质效用。将评价前置的教学设计,通过动态的评价及时有效地调整与反思教学,可以促进目标的精准达成。
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