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摘要：在小学教育阶段，班主任往往发挥着更为重要的作用。不仅仅体现在班级的管理中，也体现在小学生的价值导向上。班主任教师要通过更为有效的方法，对学生进行更为有效的教育，以此来促进学生的综合成长。对此，本文也将从多个角度出发，找寻具体的可行性方法。
关键词：小学班主任;班级管理;德育教育
从我国目前的小学班主任班级管理与德育教育的实际情况来看，仍存在一些问题，主要体现在缺少有效活动的展开、教师素质有待提高以及对德育事件挖掘不透彻等方面。需要班主任进一步强化德育工作的意识，采用多种有效方法。并结合社会热点与实践行为，制定更为有效的管理策略与德育教育策略。确保教学工作的效率和质量，以及更有效地培养学生的价值观和品格。因此，本文针对问题，探讨新时期小学班主任班级管理及德育。
一、开展德育主题班会，引导正确价值观
在小学班主任的德育教育工作中，班会是比较常见的一种方式。教师可以通过德育主题的班会来对典型事例进行分析，从而发现事件背后的原理。并通过原理更好地滲透德育教育，培养学生的正确价值观与正确品格。
例如，在教师带领学生进行德育主题班会时，便可以针对当下的疫情来展开分析。在疫情期间，虽然人们受到了来自疫情的负面影响。但是也让我们看到了很多正能量的内容。教师可以先向学生提问，让学生去思考通过疫情我们能够得到哪些反思。首先学生们会想到疫情之初对野生动物的讨论，从而建立正确的生态价值观。不去食用野生动物、不去伤害野生动物。其次，通过这场疫情，我们可以看到祖国强大的力量。从疫情之初，到疫情逐渐被控，无处不体现着中国的国家实力。也正是在国家的强力干预下，才使得疫情的负面影响得到了有效控制。同时，在疫情中，我们也看到了祖国的医护人员无私无畏的精神。正是有了祖国和医护人员的努力，才有效保障了人们的生命健康安全。而最后，经历了这次疫情，我们是否也能够看到知识的重要性。疾病所给人带来的恐惧是非常大的，但是笔者认为恐惧的成因，不仅仅是疾病，更多的还是人们对疾病的未知。当我们了解了疫情，并掌握了正确的防范措施后，便不会在过度的恐惧了，也能够正确地保护自己。因此，在面对事件时，知识同样十分重要。对此，通过德育主题班会，教师要深度挖掘社会事件的内在，向学生传递正确的价值取向，推动学生的健康、全面成长。
二、结合德育教育活动，培养学生正确价值观
教学从来都是一个理论与实践相结合的过程。在德育教育中，也不仅仅是理论的学习，更需要学生身体力行，在实际生活中践行理念。对此，教师还要加强德育教育活动的开展，通过实际活动来培养学生的正确价值观。
例如，在德育教育中，教师可带领学生们走访社区、敬老院等场所，让学生通过自己的行为来贯彻正确的理念，来帮助他人。正所谓“赠人玫瑰手留余香”通过这样的活动，也能够让学生更透彻地理解德育的重要性，以及对自身的思维进行验证。同时，在学生帮助他们的同时，也是收获快乐、收获幸福的过程。人生的意义并不全在于自己，也在于自己对他人的帮助以及对社会的作用。因此，在学生的今后成长中，也要成为一名对社会有用的人。为远大理想而不断学习、不断努力。从而发挥出德育的育人功能以及教育的育人功能。
三、注重教师队伍建设，提高教师的素质水平
在小学德育教育中，不仅仅需要对学生进行教育，也要对教师进行教育，加强教师的个人素质。小学生正处于思维、认识尚不成熟的阶段。而此时教师的一言一行也都会给学生带来影响。那么，如果教师本身不具备一个正确的道德水准，便无法对学生进行正确的教育，甚至会向学生传递错误的价值观，给学生的成长带来极大程度的负面影响。
例如，在小学班主任的管理与德育教育工作中。首先要加强教师引进与教师培养的把控，进一步完善教师的个人素质。同时，还要定期组织以教师为主的德育教育主题会议，弘扬马克思主义价值观与社会主流价值观，确保教师具备正确的素质品德。此外，在教师道德素质教育的基础上，也要进行专业素质教育。教师不同于学生，在具有道德素质的同时，还要能够通过教学方法进行传达。从而进一步提高德育教育的效率和质量。为学生的成长保驾护航，为国家的高素质人才需求保驾护航。
结束语
综上所述，在小学班主任的管理与德育教育工作中，可通过开展德育主题班会，引导正确价值观、结合德育教育活动，培养学生正确价值观以及注重教师队伍建设，提高教师的素质水平等一系列方法来达到教学目的。意在从多个角度出发，针对我国目前小学班主任管理与德育教育的实际情况。分析问题成因，找寻解决方法。制定更为科学、合理的教学策略。从而不断提高德育教育的效率和质量，培养学生的正确价值观与正确品格，为学生的全面、综合成长保驾护航。
参考文献：
[1] 迟丽萍. 对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J]. 课程教育研究， 2019（15）：215-216.
[2] 邵雪飞. 对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J]. 明日， 2019（20）：243-243.
[3] 张瑞芳. 对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J]. 新教育时代电子杂志：学生版， 2019， 000（008）：1-1.
关键词：小学班主任;班级管理;德育教育
从我国目前的小学班主任班级管理与德育教育的实际情况来看，仍存在一些问题，主要体现在缺少有效活动的展开、教师素质有待提高以及对德育事件挖掘不透彻等方面。需要班主任进一步强化德育工作的意识，采用多种有效方法。并结合社会热点与实践行为，制定更为有效的管理策略与德育教育策略。确保教学工作的效率和质量，以及更有效地培养学生的价值观和品格。因此，本文针对问题，探讨新时期小学班主任班级管理及德育。
一、开展德育主题班会，引导正确价值观
在小学班主任的德育教育工作中，班会是比较常见的一种方式。教师可以通过德育主题的班会来对典型事例进行分析，从而发现事件背后的原理。并通过原理更好地滲透德育教育，培养学生的正确价值观与正确品格。
例如，在教师带领学生进行德育主题班会时，便可以针对当下的疫情来展开分析。在疫情期间，虽然人们受到了来自疫情的负面影响。但是也让我们看到了很多正能量的内容。教师可以先向学生提问，让学生去思考通过疫情我们能够得到哪些反思。首先学生们会想到疫情之初对野生动物的讨论，从而建立正确的生态价值观。不去食用野生动物、不去伤害野生动物。其次，通过这场疫情，我们可以看到祖国强大的力量。从疫情之初，到疫情逐渐被控，无处不体现着中国的国家实力。也正是在国家的强力干预下，才使得疫情的负面影响得到了有效控制。同时，在疫情中，我们也看到了祖国的医护人员无私无畏的精神。正是有了祖国和医护人员的努力，才有效保障了人们的生命健康安全。而最后，经历了这次疫情，我们是否也能够看到知识的重要性。疾病所给人带来的恐惧是非常大的，但是笔者认为恐惧的成因，不仅仅是疾病，更多的还是人们对疾病的未知。当我们了解了疫情，并掌握了正确的防范措施后，便不会在过度的恐惧了，也能够正确地保护自己。因此，在面对事件时，知识同样十分重要。对此，通过德育主题班会，教师要深度挖掘社会事件的内在，向学生传递正确的价值取向，推动学生的健康、全面成长。
二、结合德育教育活动，培养学生正确价值观
教学从来都是一个理论与实践相结合的过程。在德育教育中，也不仅仅是理论的学习，更需要学生身体力行，在实际生活中践行理念。对此，教师还要加强德育教育活动的开展，通过实际活动来培养学生的正确价值观。
例如，在德育教育中，教师可带领学生们走访社区、敬老院等场所，让学生通过自己的行为来贯彻正确的理念，来帮助他人。正所谓“赠人玫瑰手留余香”通过这样的活动，也能够让学生更透彻地理解德育的重要性，以及对自身的思维进行验证。同时，在学生帮助他们的同时，也是收获快乐、收获幸福的过程。人生的意义并不全在于自己，也在于自己对他人的帮助以及对社会的作用。因此，在学生的今后成长中，也要成为一名对社会有用的人。为远大理想而不断学习、不断努力。从而发挥出德育的育人功能以及教育的育人功能。
三、注重教师队伍建设，提高教师的素质水平
在小学德育教育中，不仅仅需要对学生进行教育，也要对教师进行教育，加强教师的个人素质。小学生正处于思维、认识尚不成熟的阶段。而此时教师的一言一行也都会给学生带来影响。那么，如果教师本身不具备一个正确的道德水准，便无法对学生进行正确的教育，甚至会向学生传递错误的价值观，给学生的成长带来极大程度的负面影响。
例如，在小学班主任的管理与德育教育工作中。首先要加强教师引进与教师培养的把控，进一步完善教师的个人素质。同时，还要定期组织以教师为主的德育教育主题会议，弘扬马克思主义价值观与社会主流价值观，确保教师具备正确的素质品德。此外，在教师道德素质教育的基础上，也要进行专业素质教育。教师不同于学生，在具有道德素质的同时，还要能够通过教学方法进行传达。从而进一步提高德育教育的效率和质量。为学生的成长保驾护航，为国家的高素质人才需求保驾护航。
结束语
综上所述，在小学班主任的管理与德育教育工作中，可通过开展德育主题班会，引导正确价值观、结合德育教育活动，培养学生正确价值观以及注重教师队伍建设，提高教师的素质水平等一系列方法来达到教学目的。意在从多个角度出发，针对我国目前小学班主任管理与德育教育的实际情况。分析问题成因，找寻解决方法。制定更为科学、合理的教学策略。从而不断提高德育教育的效率和质量，培养学生的正确价值观与正确品格，为学生的全面、综合成长保驾护航。
参考文献：
[1] 迟丽萍. 对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J]. 课程教育研究， 2019（15）：215-216.
[2] 邵雪飞. 对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J]. 明日， 2019（20）：243-243.
[3] 张瑞芳. 对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J]. 新教育时代电子杂志：学生版， 2019， 000（008）：1-1.