【摘 要】
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摘 要：农村学前教育未来发展得到国家的关注日益增加，“十三五规划”、“十四五规划”均提到对学前教育的发展目标、投资力度，在“国培计划”中还提到偏远民族农村地区的幼儿园培训措施，实行顶岗培训、一对一培训、“影子实践”等政策措施。通过走访农村幼儿园和查阅文献发现，农村幼儿园存在师资力量薄弱、教师专业素养低、课程设置单一、财政投入不足、管理体制不完善的问题;针对上述问题提出以下意见：扩充教师队伍加强培训
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摘 要：农村学前教育未来发展得到国家的关注日益增加，“十三五规划”、“十四五规划”均提到对学前教育的发展目标、投资力度，在“国培计划”中还提到偏远民族农村地区的幼儿园培训措施，实行顶岗培训、一对一培训、“影子实践”等政策措施。通过走访农村幼儿园和查阅文献发现，农村幼儿园存在师资力量薄弱、教师专业素养低、课程设置单一、财政投入不足、管理体制不完善的问题;针对上述问题提出以下意见：扩充教师队伍加强培训、开发新的课程、申请财政支持、施行园长负责制。
关键词：学前教育; 农村幼儿园; 提升策略
中图分类号：G619.2
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摘 要：“家庭实验室”的建立有效地避免了校内课堂科学课程课时量不足、实验器材短缺、课堂环境单调等制约因素，将教师“讲科学”“演示科学”“播放科学”、学生“听科学”与“看科学”的传统教学模式，转变为以学生探究为主体核心，学生、教师、家长三位一体的教学实践活动，使实验由课内向课外、由学校向家庭拓展延伸，是科学课堂教学活动的重要有机组成形式。关键词：“家庭实验室”; 物型课程; 实验教学; 家长作用中图
语文课程作为义务教育的主干课程,在学生的学习、成长、发展中发挥着重要的作用,而有效的评价活动则是强化语文课程教学效果的重要手段.文章基于此,以自主评价为研究对象,首先介绍了自主评价的内涵以及实施要点,继而分析了小学语文课堂自主评价的意义,包括激发学习主人翁意识、促进学习反思、增强学生合作,最后从明确评价标准以及创新评价形式两个层面探讨了小学语文课堂自主评价的对策.
摘 要：课前预习是学生在课前对上课内容进行的一系列自学活动，它能够提升语文课堂的教学效率，提升学生的语文学习能力。但在教学实际中，学生预习习惯不佳，预习方法不当，导致预习的质量并不高。因此在教学实践中，教师应该努力引导学生培养良好的预习习惯，教给学生预习的方法，测评预习的质量，发挥榜样的积极力量，将学生的课前预习落到实处。关键词：小学语文; 低年级; 课前预习中图分类号：G623.2
摘 要：颜色词在不同的文化背景中折射出不同文化内涵和底蕴。由于中西方不同民族生活环境、思想观念、价值取向、风俗人情不同，人们对颜色的感受、理解、使用等表现各不相同。文章对不同颜色词从价值观念、意象、语言运用三个方面进行对比分析。来研究颜色词所反映的文化差异及产生的原因。为以后更好地促进中西方文化的交流与融合提供借鉴意义。关键词：颜色词; 文化差异; 意象中图分类号：G04 文献标
摘 要：在小学科学实验教学中，针对于不同年级的学生特点，选择适合学生使用的不同类型的显微镜，进行分层次教学以达到不同梯度的应用，由此来激发学生的观察兴趣，提高学生的学习积极性以及科学实验活动的教学效率。关键词：显微镜; 小学科学; 实验教学; 梯度应用中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）12-034-002众所周知，显微镜早已
摘 要：目前，随着我国教育机制的不断改革，在新课程标准理念的推广条件下，人们更加注重小学英语的教育价值。随着人们物质生活水平的不断提高，我国的儿童越来越早的开始接触英语教学，在这种背景下，儿童分级阅读的理念应运而生。在现在这个阶段，小学的英语教师和家长更加注重儿童的分级阅读，而我国英语教材中也逐渐涌现出了大规模的英语分级阅读教材。如何培养小学生在学习英语的过程中形成自身的阅读素养，不断培养学生的自
摘 要：幼儿园数学教育生活化的实施策略包括制定生活化的数学教育目标;选择生活化的数学教育内容，即与生活联系的具有启蒙性、实用性的，包含简单数学逻辑关系的教育内容;组织生活化的数学教育形式（结合日常生活的随机教育，在游戏中体会数学的乐趣）;利用生活化的数学教育材料;创设生活化的数学教育环境，包括主题背景和区角活动的游戏情境。关键词：数学教育; 生活化; 实际问题中图分类号：G613.4
摘 要：解构主义翻译思想是对结构主义的反叛，对现代翻译思想有巨大的影响，解构主义翻译思想对消解传统的二元对立关系有利，强调突出译者的中心地位，这有利于读者了解外来语言文化，增强了不同文化的沟通与交流。本文通过对《红楼梦》中《葬花吟》的两种译本从颜色与气味、数字与韵律、特定句式、对比词以及特定时间五个方面进行的对比分析，探讨解构主义翻译思想在意象翻译方面的作用，以期为我国文化外译提供借鉴意义。关键词
摘 要：随着核心素养这一概念的提出，中国的教育改革已经步入3.0时代，而小学阶段，是教育过程的开端，做好该阶段的教育工作，对学生终身的发展有着重要的影响。本文借助中国家庭追踪调查问卷中与儿童相关的问卷数据，进行数据分析，通过数据挖掘目前小学生核心素养发展现状，综合其发展现状以及目前中国教育改革大方向，对小学生核心素养发展策略进行初步探析，期望对促进小学生教育有一定帮助。关键词：核心素养; 小学生;
摘 要：坚持立德树人是教育教学的根本任务，课程思政建设起到至关重要作用。中级宏观经济学如何进行课程思政建设？本文从坚定学生理想信念、厚植学生爱国情怀、加强学生思想品德建设、增长学生知识见识、培养学生奋斗精神、增强学生综合素养六个方面就课程思政建设的课程内容设计进行探究，将思政元素与课程内容进行有机融合。关键词：中级宏观经济学课程思政; 内容设计中图分类号：G642 文獻标识码：A