【摘 要】
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摘 要：解构主义翻译思想是对结构主义的反叛，对现代翻译思想有巨大的影响，解构主义翻译思想对消解传统的二元对立关系有利，强调突出译者的中心地位，这有利于读者了解外来语言文化，增强了不同文化的沟通与交流。本文通过对《红楼梦》中《葬花吟》的两种译本从颜色与气味、数字与韵律、特定句式、对比词以及特定时间五个方面进行的对比分析，探讨解构主义翻译思想在意象翻译方面的作用，以期为我国文化外译提供借鉴意义。关键词
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摘 要：解构主义翻译思想是对结构主义的反叛，对现代翻译思想有巨大的影响，解构主义翻译思想对消解传统的二元对立关系有利，强调突出译者的中心地位，这有利于读者了解外来语言文化，增强了不同文化的沟通与交流。本文通过对《红楼梦》中《葬花吟》的两种译本从颜色与气味、数字与韵律、特定句式、对比词以及特定时间五个方面进行的对比分析，探讨解构主义翻译思想在意象翻译方面的作用，以期为我国文化外译提供借鉴意义。
关键词：解构主义翻译思想; 葬花吟; 意象; 翻译对比
中图分类号：H315
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摘 要：上海市中小学音乐课程标准提出要让学生做到“爱音乐、能表演、会创编”。本文笔者主要阐述了在小学音乐课中加强民族器乐欣赏教学研究实践，并用具体课例加以说明，从而得到启迪：此研究实践有利于培养学生学习民乐的兴趣，提高欣赏实践能力。关键词：小学音乐; 民族器乐; 审美欣赏中图分类号：J63 文献标识码：A 文章編号：1006-3315（2021）12-026-002
摘 要：课堂就像一个舞台，在目前依然是班级授课制的教学模式下，教师想让每个学生真切地参与课堂，并不是一件容易的事。研究发现，在小学数学的課堂之中，大都出现过“旁观者”的现象。“旁观者们”既没有足够的知识储备，也没有足够强的学习能力，在他们眼中，教师是课堂的“导演”与“主人公”，少部分优秀学生，是课堂上的“群演”。因此，通过分析，探讨这一现象产生的原因，并提出相应的解决办法，提高学生课堂主动参与学习
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语文课程作为义务教育的主干课程,在学生的学习、成长、发展中发挥着重要的作用,而有效的评价活动则是强化语文课程教学效果的重要手段.文章基于此,以自主评价为研究对象,首先介绍了自主评价的内涵以及实施要点,继而分析了小学语文课堂自主评价的意义,包括激发学习主人翁意识、促进学习反思、增强学生合作,最后从明确评价标准以及创新评价形式两个层面探讨了小学语文课堂自主评价的对策.
摘 要：课前预习是学生在课前对上课内容进行的一系列自学活动，它能够提升语文课堂的教学效率，提升学生的语文学习能力。但在教学实际中，学生预习习惯不佳，预习方法不当，导致预习的质量并不高。因此在教学实践中，教师应该努力引导学生培养良好的预习习惯，教给学生预习的方法，测评预习的质量，发挥榜样的积极力量，将学生的课前预习落到实处。关键词：小学语文; 低年级; 课前预习中图分类号：G623.2
摘 要：颜色词在不同的文化背景中折射出不同文化内涵和底蕴。由于中西方不同民族生活环境、思想观念、价值取向、风俗人情不同，人们对颜色的感受、理解、使用等表现各不相同。文章对不同颜色词从价值观念、意象、语言运用三个方面进行对比分析。来研究颜色词所反映的文化差异及产生的原因。为以后更好地促进中西方文化的交流与融合提供借鉴意义。关键词：颜色词; 文化差异; 意象中图分类号：G04 文献标
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摘 要：幼儿园数学教育生活化的实施策略包括制定生活化的数学教育目标;选择生活化的数学教育内容，即与生活联系的具有启蒙性、实用性的，包含简单数学逻辑关系的教育内容;组织生活化的数学教育形式（结合日常生活的随机教育，在游戏中体会数学的乐趣）;利用生活化的数学教育材料;创设生活化的数学教育环境，包括主题背景和区角活动的游戏情境。关键词：数学教育; 生活化; 实际问题中图分类号：G613.4