【摘 要】
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小学英语教学内容多,知识密度大,要求教师能充分利用好有限的教学时间,提升英语课堂的教学效率。因而,一些小学英语课堂上形成了教师教学生听,教师读学
Primary English tea
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小学英语教学内容多,知识密度大,要求教师能充分利用好有限的教学时间,提升英语课堂的教学效率。因而,一些小学英语课堂上形成了教师教学生听,教师读学
Primary English teaching content, knowledge density, requiring teachers to make full use of limited teaching time, improve English teaching efficiency. Thus, some primary English classroom formed a teacher teaching students listening, teacher reading
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