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摘 要 教学保障条件滞后是制约新装备形成实际教学能力的瓶颈问题，本文通过分析信息化条件下新装备教学保障条件的需求，针对当前院校新装备教学保障条件的现状，从信息化条件下新装备教学条件建设的建设原则、内容等方面提出了对策。
关键词 信息化 新装备 教学条件
中图分类号：E911 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.07.006
New Equipment Teaching Conditions Construction
under Conditions of Informationization
FANG Liqing， TAO Fenghe， ZHAO Jinhui
（Department of Artillery Engineering， Ordnance Engineering College， Shijiazhuang， Hebei 050003）
Abstract Teaching security conditions lagging behind is bottlenecks to restrict new equipment teaching ability， the demand for paper in conditions of informationization teaching new security conditions analysis equipment， new equipment for the current status of colleges and universities teaching security conditions， from the information under the condition of new equipment respect the principles of teaching conditions for building construction， contents and put forward countermeasures.
Key words informationization; new equipment; teaching conditions
新型武器装备信息化程度高、系统庞大、结构复杂、功能强大、技术先进，为提升部队作战水平和战斗力创造条件的同时，也对其技术保障人才提出了更高的要求。作为人才培养的主渠道，院校必须紧密跟踪部队信息化建设情况，深入研究信息化条件下部队联合作战、综合集成、部队集成训练等对指挥人才（合训学员）和新装备保障人才（技术学员）的需求，尽快对新装备形成教学能力，培养出高素质保障人才充实部队。“工欲善其事，必先利其器”，为了使新装备教学顺利开展，使新装备尽快形成教学能力，信息化条件下新装备教学条件建设，这一制约新装备形成教学能力的瓶颈问题，必须认真研究并加以解决。
1开展新装备教学对教学保障条件的需求分析
新装备集机械、液压、光电、控制、识别、导航、姿态修正、计算机等多种技术于一体，其结构复杂、技术含量高、维修训练难度大，训练模式和维修手段完全不同于我军老式装备，且教学装备数量少、价格昂贵，传统的实装教学模式已无法满足新装备的维修训练需求。因此，应充分利用现代化的信息技术，加强信息化条件建设，弥补传统教学手段的不足，提高教学效率，满足新装备的教学需求。
信息化教学条件是院校教学体系和部队信息化训练的重要组成部分，可为院校教育和部队训练提供丰富的信息资源和高效的信息服务，对促进教学创新和提高教学效率发挥着不可替代的作用，是培养信息化条件下高素质新型装备人才的重要保证。为此，信息化条件下新装备教学条件建设应紧紧围绕各类人才培养需求，以“能打仗，打胜仗”的需求为牵引，以培养信息化条件下高质量新型装备人才为目标，按照“以信息化网络为平台，以新装备信息资源建设为核心，以新装备信息化教学手段为主体”的建设思路，从人员、技术、装备、场地、资料、信息化条件、管理等各方面，大力加强信息化条件下新装备教学条件建设，积极推进院校教育和部队训练信息化建设。以校园网和军网为依托，积极营造数字化教学环境，构造一体化的教学、管理和为部队服务系统，为学员获取新装备信息、学习新装备知识、掌握新装备保障技能提供便利条件。
2当前院校装备教学保障条件的现状
多年来，我院紧紧围绕培养高素质新型装备人才，周密筹划，精心组织，深入挖潜，狠抓落实，在总部的大力支持下，全面加强条件建设与管理，第一期建设了18个新装备专修室，重点建设文字教材（包括挂图、图册和资料）、多媒体课件、示教器材、教学部组件等“四个一套”;第二期在原有基础上进行了完善，重点围绕检测与维修内容开展建设，新装备教学条件建设明显改善，为开展新型武器装备技术保障重大课题攻关，为部队新型装备的技术保障提供强有力的技术服务和配套的仪器设备支持，圆满完成了各项教学和科研保障任务，极大提升了人才培养质量。
但随着新装备的不断列装，部队实战化训练对新装备保障人才提出了更高要求，我院的新装备教学条件已明显不能满足需求。一是对新装备覆盖面不足。随着新型武器装备不断列装，原有专修室已不能覆盖所有新装备。这些新装备所采用的新结构、新原理与新技术相互之间差别较大，在原有专修室上修修补补，也无法满足教学要求。而每列装一种新装备，建设一个专修室的模式，无论从资金还是场地上都不现实。二是信息化教学功能日显不足。由于受传统观念、建设经费、建设时间和技术水平等因素限制，前期的新装备教学条件建设在信息化方面存在明显不足，如传统教学资源建设投入较多，信息化教学资源开发不够;传统教学手段使用偏多，信息化教学手段偏弱;实装、实物训练应用较多，模拟训练和虚拟训练应用不足等。
关键词 信息化 新装备 教学条件
中图分类号：E911 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.07.006
New Equipment Teaching Conditions Construction
under Conditions of Informationization
FANG Liqing， TAO Fenghe， ZHAO Jinhui
（Department of Artillery Engineering， Ordnance Engineering College， Shijiazhuang， Hebei 050003）
Abstract Teaching security conditions lagging behind is bottlenecks to restrict new equipment teaching ability， the demand for paper in conditions of informationization teaching new security conditions analysis equipment， new equipment for the current status of colleges and universities teaching security conditions， from the information under the condition of new equipment respect the principles of teaching conditions for building construction， contents and put forward countermeasures.
Key words informationization; new equipment; teaching conditions
新型武器装备信息化程度高、系统庞大、结构复杂、功能强大、技术先进，为提升部队作战水平和战斗力创造条件的同时，也对其技术保障人才提出了更高的要求。作为人才培养的主渠道，院校必须紧密跟踪部队信息化建设情况，深入研究信息化条件下部队联合作战、综合集成、部队集成训练等对指挥人才（合训学员）和新装备保障人才（技术学员）的需求，尽快对新装备形成教学能力，培养出高素质保障人才充实部队。“工欲善其事，必先利其器”，为了使新装备教学顺利开展，使新装备尽快形成教学能力，信息化条件下新装备教学条件建设，这一制约新装备形成教学能力的瓶颈问题，必须认真研究并加以解决。
1开展新装备教学对教学保障条件的需求分析
新装备集机械、液压、光电、控制、识别、导航、姿态修正、计算机等多种技术于一体，其结构复杂、技术含量高、维修训练难度大，训练模式和维修手段完全不同于我军老式装备，且教学装备数量少、价格昂贵，传统的实装教学模式已无法满足新装备的维修训练需求。因此，应充分利用现代化的信息技术，加强信息化条件建设，弥补传统教学手段的不足，提高教学效率，满足新装备的教学需求。
信息化教学条件是院校教学体系和部队信息化训练的重要组成部分，可为院校教育和部队训练提供丰富的信息资源和高效的信息服务，对促进教学创新和提高教学效率发挥着不可替代的作用，是培养信息化条件下高素质新型装备人才的重要保证。为此，信息化条件下新装备教学条件建设应紧紧围绕各类人才培养需求，以“能打仗，打胜仗”的需求为牵引，以培养信息化条件下高质量新型装备人才为目标，按照“以信息化网络为平台，以新装备信息资源建设为核心，以新装备信息化教学手段为主体”的建设思路，从人员、技术、装备、场地、资料、信息化条件、管理等各方面，大力加强信息化条件下新装备教学条件建设，积极推进院校教育和部队训练信息化建设。以校园网和军网为依托，积极营造数字化教学环境，构造一体化的教学、管理和为部队服务系统，为学员获取新装备信息、学习新装备知识、掌握新装备保障技能提供便利条件。
2当前院校装备教学保障条件的现状
多年来，我院紧紧围绕培养高素质新型装备人才，周密筹划，精心组织，深入挖潜，狠抓落实，在总部的大力支持下，全面加强条件建设与管理，第一期建设了18个新装备专修室，重点建设文字教材（包括挂图、图册和资料）、多媒体课件、示教器材、教学部组件等“四个一套”;第二期在原有基础上进行了完善，重点围绕检测与维修内容开展建设，新装备教学条件建设明显改善，为开展新型武器装备技术保障重大课题攻关，为部队新型装备的技术保障提供强有力的技术服务和配套的仪器设备支持，圆满完成了各项教学和科研保障任务，极大提升了人才培养质量。
但随着新装备的不断列装，部队实战化训练对新装备保障人才提出了更高要求，我院的新装备教学条件已明显不能满足需求。一是对新装备覆盖面不足。随着新型武器装备不断列装，原有专修室已不能覆盖所有新装备。这些新装备所采用的新结构、新原理与新技术相互之间差别较大，在原有专修室上修修补补，也无法满足教学要求。而每列装一种新装备，建设一个专修室的模式，无论从资金还是场地上都不现实。二是信息化教学功能日显不足。由于受传统观念、建设经费、建设时间和技术水平等因素限制，前期的新装备教学条件建设在信息化方面存在明显不足，如传统教学资源建设投入较多，信息化教学资源开发不够;传统教学手段使用偏多，信息化教学手段偏弱;实装、实物训练应用较多，模拟训练和虚拟训练应用不足等。