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对我校高一年级学生共计245名进行心理健康诊断测验心理健康状况,研究发现：有效问卷236份,我校学生心理健康水平普遍相对较高,但在学习、人际交往、应对挫折上仍呈现出一定的性别差异及层次差异,即：男生总体心理水平要高于女生;文科班学生的学习焦虑普遍高于理科班学生;英才班学生在人际交往上存在问题,且普遍表现出过敏性格特点。