【摘 要】
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目的 探讨小组式健康教育对糖尿病视网膜病变(diabetic retinopathy ,DR)病人心理状况与视功能生存质量影响.方法 选取我院眼科收治纳入标准96例DR病人作为研究对象,按照病人
【机 构】
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中南大学湘雅二医院临床护理学教研室,湖南 长沙,410001
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目的 探讨小组式健康教育对糖尿病视网膜病变(diabetic retinopathy ,DR)病人心理状况与视功能生存质量影响.方法 选取我院眼科收治纳入标准96例DR病人作为研究对象,按照病人的入院顺序,奇数数字为对照组,偶数数字为实验组,每组各48例病人.对照组采用常规健康教育方法 ,实验组小组式健康教育.于病人干预前后,采用焦虑自评量表评分(self rating anxiety scale ,SAS)、抑郁自评量表评分(Self-rating depressive scale, SDS)及视功能生存质量表对两组病人进行测评.结果 干预前,两组病人视功能生存质量表、SAS、SDS得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,实验组视功能生存质量、SAS、SDS评分明显低于对照组,具有统计学意义(P＜0.05).结论 小组式健康教育在DR病变病人中运用,是在病人住院期间反复以小组式形式进行健康宣教,帮助病人及其家人提高了对DR认知度,提高了病人家庭-社会支持系统,从而有效改善病人心理状况,提高病人生活质量.
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