【摘 要】
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“基于阅读的写作”是将阅读测试与写作测试以“情境”为锚点相融合的写作试题命制方式,具有情境完整真实、思维考查向度多元的独特优势.本文从情境化和多向度思维两条路径出发,初步探索此类写作试题的命题思路、评价方式,并构建了“X+Y+(X·Y)”的试题命制模型;结合国内外研究结论,重新划归了“基于阅读的写作”能力构成要素,以期为小学写作教学与评价提供有益参考.
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“基于阅读的写作”是将阅读测试与写作测试以“情境”为锚点相融合的写作试题命制方式,具有情境完整真实、思维考查向度多元的独特优势.本文从情境化和多向度思维两条路径出发,初步探索此类写作试题的命题思路、评价方式,并构建了“X+Y+(X·Y)”的试题命制模型;结合国内外研究结论,重新划归了“基于阅读的写作”能力构成要素,以期为小学写作教学与评价提供有益参考.
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