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【摘 要】本文主要针对快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探析为重点进行分析，结合当下高中体育教学现状为依据，从快乐教学在高中体育教学中的意义、高中体育教学中实施快乐教学的策略这两个方面进行详细的阐述，其主要目的在于探索快乐教学法在高中体育教学中的策略，为全面提高高中体育教学质量奠定坚实的基础。
【关键词】快乐教学法；高中体育；实施策略
新课标要求加强培养学生的综合素质，保障学生在课堂教学中能够有效提高自身对相关知识的学习兴趣。在教学的过程中将快乐教学融入到体育教学中，促进学生对高中体育的学习，使学生在课堂中能够更加积极的参与到相关知识的学习中。本文主要针对快乐教学法在高中体育教学中国的实施策略探析为重点进行分析，具体内容如下。
一、高中体育教学现状
传统的课堂教学中，师生对于体育教学不重视，在教学的过程中，教师将教学的重点放在学生的体能素质训练中，降低学生在课堂学习中的兴趣，使学生在课堂中不能够及时的融入到课堂中。教师在教学的过程中，课堂家教学模式单一，使学生在课堂中不能够充分掌握相关知识，使学生对体育课堂认识出现偏差，导致学生在学习的过程中不能充分参与到相关知识的掌握中，降低学生的课堂学习动力。在课堂教学中，教师对学生的引导不足，使学生在课堂中不能及时对相关知识进行理解，使学生在课堂学习中对体育知识的兴趣不足[1]。
二、快乐教学在高中体育教学中的意义
（一）培养学生的创新意识
高中学生在体育课堂的学习中，快乐教学法能够有效提学生在课堂中对相关知识的学习能力，使学生在课堂中能够更加积極的参与到相关知识的学习中。教师在教学的过程中要引导学生对相关知识进行探索，使学生能够在课堂中积极的参与到相关知识的学习中。教学中教师要加强学生创新能力的培养，提高学生在学习过程中的额综合素质能力。
（二）提高学生的自主学习能力
快乐教学法在高中体育知识的教学中能够有效提高学生对相关知识的学习效率，为保障学生在课堂中对相关知识的学习，教师在教学的过程中要引导学生自主对相关知识进行探索，促进学生自主学习能力培养。自主学习能力的培养能够保障学生在课堂中对体育知识的学习，有效提高学生自身对体育知识的理解实践能力。体育教学的过程中，将学生作为课堂教学主体，使学生在课堂中能够更加积极的参与到相关知识的学习中，促进学生在课堂教学中对相关知识的学习效率。
三、快乐教学法在高中体育教学中的实施策略
（一）建立良好的学习气氛
在高中体育课堂教学中，为保障学生的课堂教学质量，教师在教学的过程中要建立良好的学习氛围，保障学生在学习的过程中能够及时参与到相关知识的学习中，提高学生在课堂中对相关知识的学习能力，提高学生在课堂中的学习效率。建立课堂学小组，教学的过程中，将相关的体育知识以小组的方式进行探索，保障学生在课堂中能够有效提高相关知识的掌握能力，提高学生在课堂中相关知识的学习效率，提高学生在课堂中相关知识的掌握能力。通过小组合作的方式提高课堂学习氛围，使学生自课堂中更积极参与到相关知识的学习中。在高中体育教学中，教师要加强学生课堂学习氛围的构建，保障学生在课堂教学中能够更加积极的参与到相关知识的学习中，提高学生在课堂中的学习能力。同时，在体育课堂教学中，良好的学习气氛能够保障学生在课堂中能够快速融入到课堂中，提高自身在课堂学习中的学习兴趣[2]。
（二）培养学生终身体育学习意识
在高中体育课堂教学中，加强学生体育知识的学习能力，保障学生在课堂中能够更加积极的参与到相关知识的学习中，提高学生体育锻炼的意识。快乐教学法在高中体育知识的教学中能够有效促进学生体育学习意识的培养，使学生通过学习逐渐将体育学习意识作为自身学习的基本。教师在教学的过程中要加强学生兴趣的培养，血神对体育知识学习产生兴趣，才能够在学习的过程中不断提高自身对相关知识的掌握，提高学生在课堂教学中对相关知识的理解能力。快乐教学法在高中体育教学中，加强学生对相关知识的学习，使学生在课堂中不断提高自身终身体育学习的意识。高中体育课堂教学中，为保障学生对相关知识的学习效率，教师在教学的过程中要加强学生终身体育学习意识的培养，保障学生能够将体育知识作为自身终身学习的知强健身体的方式，促进学生对相关知识的学习能力。学生终身体育学习意识的树立促进学生在课堂中对体育知识的学，培养学生在课堂中对相关知识的学习能力[3]。
（三）创新体育课堂教学模式
在高中体育教学中，快乐教学法的使用不能够保障学生在课堂中对相关知识的学习能力，促进学生在课堂中对相关知识的理解记忆能力。快乐教学法的使用能够有效改变传统的课堂教学方式，提高学生在课堂教学中对相关知识的学习兴趣，保障学生在课堂教学中能够更加积极的参与到课堂学习中。在快乐教学法的教学中，教师课堂教学中要加强学生相关知识的学习，促进学生在课堂中对体育知识的学习，使学生在课堂中能够有效促进项管部知识的学习能力。全面的课堂教学模式能够有效提高学生在课堂教学中的综合素质，加强学生在体育教学中的快乐感受。在高中体育课堂教学中，教师要加强课堂教学内容的设计，促进教学内容与学生课堂实际情况相结合，保障学生在课堂中能够充分掌握相关知识，促进学生在课堂中对相关知识的学习效率[4]。
综上所述，快乐教学法在高中体育教学中能够有效提高学生的课堂学习兴趣，提高学生对相关知识的学习兴趣。学生在课堂中对相关知识的学习中能够有效促进学生在课堂中对相关知识的学习效率，保障学生在课堂中对相关知识的学习能力。快乐教学法的融入能够有效提高学生在学习的过程中，提高自身的专业知识掌握能力，培养学生的终身体育学习意识。
参考文献：
[1]廖承飘.快乐教学在高中体育教学中的应用研究[J].才智，2017（30）：162.
[2]张振.以趣入教——浅谈高中体育教学中快乐教学法的应用[J].当代体育科技，2016，6（33）：103-104.
[3]张玉.浅谈高中体育教学中快乐教学法的应用[J].学周刊，2015（36）：227.
[4]尤志强.快乐体育理念融入教学，构建高效课堂[J].中国校外教育，2015（23）：158.
【关键词】快乐教学法；高中体育；实施策略
新课标要求加强培养学生的综合素质，保障学生在课堂教学中能够有效提高自身对相关知识的学习兴趣。在教学的过程中将快乐教学融入到体育教学中，促进学生对高中体育的学习，使学生在课堂中能够更加积极的参与到相关知识的学习中。本文主要针对快乐教学法在高中体育教学中国的实施策略探析为重点进行分析，具体内容如下。
一、高中体育教学现状
传统的课堂教学中，师生对于体育教学不重视，在教学的过程中，教师将教学的重点放在学生的体能素质训练中，降低学生在课堂学习中的兴趣，使学生在课堂中不能够及时的融入到课堂中。教师在教学的过程中，课堂家教学模式单一，使学生在课堂中不能够充分掌握相关知识，使学生对体育课堂认识出现偏差，导致学生在学习的过程中不能充分参与到相关知识的掌握中，降低学生的课堂学习动力。在课堂教学中，教师对学生的引导不足，使学生在课堂中不能及时对相关知识进行理解，使学生在课堂学习中对体育知识的兴趣不足[1]。
二、快乐教学在高中体育教学中的意义
（一）培养学生的创新意识
高中学生在体育课堂的学习中，快乐教学法能够有效提学生在课堂中对相关知识的学习能力，使学生在课堂中能够更加积極的参与到相关知识的学习中。教师在教学的过程中要引导学生对相关知识进行探索，使学生能够在课堂中积极的参与到相关知识的学习中。教学中教师要加强学生创新能力的培养，提高学生在学习过程中的额综合素质能力。
（二）提高学生的自主学习能力
快乐教学法在高中体育知识的教学中能够有效提高学生对相关知识的学习效率，为保障学生在课堂中对相关知识的学习，教师在教学的过程中要引导学生自主对相关知识进行探索，促进学生自主学习能力培养。自主学习能力的培养能够保障学生在课堂中对体育知识的学习，有效提高学生自身对体育知识的理解实践能力。体育教学的过程中，将学生作为课堂教学主体，使学生在课堂中能够更加积极的参与到相关知识的学习中，促进学生在课堂教学中对相关知识的学习效率。
三、快乐教学法在高中体育教学中的实施策略
（一）建立良好的学习气氛
在高中体育课堂教学中，为保障学生的课堂教学质量，教师在教学的过程中要建立良好的学习氛围，保障学生在学习的过程中能够及时参与到相关知识的学习中，提高学生在课堂中对相关知识的学习能力，提高学生在课堂中的学习效率。建立课堂学小组，教学的过程中，将相关的体育知识以小组的方式进行探索，保障学生在课堂中能够有效提高相关知识的掌握能力，提高学生在课堂中相关知识的学习效率，提高学生在课堂中相关知识的掌握能力。通过小组合作的方式提高课堂学习氛围，使学生自课堂中更积极参与到相关知识的学习中。在高中体育教学中，教师要加强学生课堂学习氛围的构建，保障学生在课堂教学中能够更加积极的参与到相关知识的学习中，提高学生在课堂中的学习能力。同时，在体育课堂教学中，良好的学习气氛能够保障学生在课堂中能够快速融入到课堂中，提高自身在课堂学习中的学习兴趣[2]。
（二）培养学生终身体育学习意识
在高中体育课堂教学中，加强学生体育知识的学习能力，保障学生在课堂中能够更加积极的参与到相关知识的学习中，提高学生体育锻炼的意识。快乐教学法在高中体育知识的教学中能够有效促进学生体育学习意识的培养，使学生通过学习逐渐将体育学习意识作为自身学习的基本。教师在教学的过程中要加强学生兴趣的培养，血神对体育知识学习产生兴趣，才能够在学习的过程中不断提高自身对相关知识的掌握，提高学生在课堂教学中对相关知识的理解能力。快乐教学法在高中体育教学中，加强学生对相关知识的学习，使学生在课堂中不断提高自身终身体育学习的意识。高中体育课堂教学中，为保障学生对相关知识的学习效率，教师在教学的过程中要加强学生终身体育学习意识的培养，保障学生能够将体育知识作为自身终身学习的知强健身体的方式，促进学生对相关知识的学习能力。学生终身体育学习意识的树立促进学生在课堂中对体育知识的学，培养学生在课堂中对相关知识的学习能力[3]。
（三）创新体育课堂教学模式
在高中体育教学中，快乐教学法的使用不能够保障学生在课堂中对相关知识的学习能力，促进学生在课堂中对相关知识的理解记忆能力。快乐教学法的使用能够有效改变传统的课堂教学方式，提高学生在课堂教学中对相关知识的学习兴趣，保障学生在课堂教学中能够更加积极的参与到课堂学习中。在快乐教学法的教学中，教师课堂教学中要加强学生相关知识的学习，促进学生在课堂中对体育知识的学习，使学生在课堂中能够有效促进项管部知识的学习能力。全面的课堂教学模式能够有效提高学生在课堂教学中的综合素质，加强学生在体育教学中的快乐感受。在高中体育课堂教学中，教师要加强课堂教学内容的设计，促进教学内容与学生课堂实际情况相结合，保障学生在课堂中能够充分掌握相关知识，促进学生在课堂中对相关知识的学习效率[4]。
综上所述，快乐教学法在高中体育教学中能够有效提高学生的课堂学习兴趣，提高学生对相关知识的学习兴趣。学生在课堂中对相关知识的学习中能够有效促进学生在课堂中对相关知识的学习效率，保障学生在课堂中对相关知识的学习能力。快乐教学法的融入能够有效提高学生在学习的过程中，提高自身的专业知识掌握能力，培养学生的终身体育学习意识。
参考文献：
[1]廖承飘.快乐教学在高中体育教学中的应用研究[J].才智，2017（30）：162.
[2]张振.以趣入教——浅谈高中体育教学中快乐教学法的应用[J].当代体育科技，2016，6（33）：103-104.
[3]张玉.浅谈高中体育教学中快乐教学法的应用[J].学周刊，2015（36）：227.
[4]尤志强.快乐体育理念融入教学，构建高效课堂[J].中国校外教育，2015（23）：158.