【摘 要】
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高中英语课堂如何通过引导学生自主学习和合作探究的方式实现学习的高效,能力的提升和思维的培养.在基于学科核心素养的跨学科主题性研究这一课题研究中我们以思维导图学习模
【机 构】
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黄石市第三中学 湖北黄石435000
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高中英语课堂如何通过引导学生自主学习和合作探究的方式实现学习的高效,能力的提升和思维的培养.在基于学科核心素养的跨学科主题性研究这一课题研究中我们以思维导图学习模式作为抓手,收到—些成效,得到一点体会和累积了些许反思.rn1背景介绍rn在随着人类社会的不断进步,学生全面发展成为了不可避免的趋势.而在全球一体化的大背景下,英语学科也愈加受到重视.作为其中最重要的过渡阶段,高中英语教学也愈加凸显其重要性.而伴随着高中新课程改革的实施,传统的教学模式已经无法达到高效课堂的需求.即使对于那些已经积累了一定知识、基础较好的学生,传统教学也无法很好达到新课程标准所要求的注重发展学生的核心素养的要求.于是,针对新课程改革的需求以及现在高中生的英语学习现状,大批的—线英语教师和专家都开始积极探究新型有效的教学方法以促进学生的核心素养,使之能够在各方面能够适应和满足社会需求.
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