【摘 要】
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＜正＞在英语教学过程中，有些英语教师只注重对外国文化的引入和拓展，而忽略了对中华传统文化的传播与推广，这显然不利于学生对中华优秀传统文化的理解和传承。那么如何基于教材，在小学英语教学中渗透中华优秀传统文化呢？一、从教材出发，多角度挖掘中国文化元素人教版小学英语教材中包含了国内外的历史地理、风土人情、节日习俗、生活方式等方面的文化知识，如果教师能够对其中的中国文化元素加以挖掘和运用，对于培养学生本土
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＜正＞在英语教学过程中，有些英语教师只注重对外国文化的引入和拓展，而忽略了对中华传统文化的传播与推广，这显然不利于学生对中华优秀传统文化的理解和传承。那么如何基于教材，在小学英语教学中渗透中华优秀传统文化呢？一、从教材出发，多角度挖掘中国文化元素人教版小学英语教材中包含了国内外的历史地理、风土人情、节日习俗、生活方式等方面的文化知识，如果教师能够对其中的中国文化元素加以挖掘和运用，对于培养学生本土文化意识能起到非常大的作用。
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党的二十大报告中提出全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。习近平总书记也提出实行教育改革,并强调要培养有担当民族复兴大任的时代新人。在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中,也重点提出各课程要以培养学生核心素养为重点,以核心素养要求优化课程内容与组织形式。体育与健康课程的实施者是体育
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石棉纤维作为传统汽车用制动器衬片中的增强材料,具有较好的散热性及较高的耐热性和机械强度,且价廉易得。与此同时,石棉也被证实是一种高危人体致癌物。该文利用X射线衍射仪、偏光显微镜、扫描电子显微镜/能谱仪对汽车用制动器衬片中的石棉成分进行定性鉴别分析。
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