【摘 要】
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文章根据听障生的生理和心理认知特点,提出基于真实情境开展语文主题教学,以生为本,让学生学会学习、学会发现、学会运用,并给学生提供更广阔的学习空间,为他们走上社会奠定良好的基础.同时,这样也有利于提高教师的教学设计、教学实施、教学研究能力,促进教师专业化成长.文章在分析当前聋校语文教学存在的问题基础上,结合案例阐述了基于真实情境实施聋校语文主题教学的必要性,进而对基于真实情境开展聋校语文主题教学提出了合理化建议.
【机 构】
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山东省潍坊市聋哑学校,山东潍坊261021
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文章根据听障生的生理和心理认知特点,提出基于真实情境开展语文主题教学,以生为本,让学生学会学习、学会发现、学会运用,并给学生提供更广阔的学习空间,为他们走上社会奠定良好的基础.同时,这样也有利于提高教师的教学设计、教学实施、教学研究能力,促进教师专业化成长.文章在分析当前聋校语文教学存在的问题基础上,结合案例阐述了基于真实情境实施聋校语文主题教学的必要性,进而对基于真实情境开展聋校语文主题教学提出了合理化建议.
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