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如今,传统的家庭观念正在中国人的头脑中悄然变化着。一部分人的婚姻家庭关系已不再像过去那样“固若金汤”。一个人们不愿接受的现实摆在我们的面前：中国人的离婚率在逐年上升。接踵而来的就是人们不得不正视的社会问题：越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。据统计，目前我国大约有上千万的单亲孩子，并且每年以五十万左右的数量递增。单亲家庭子女的成长教育问题已经成为一个急需解决的问题。
在社会学和人口学中，家庭被分成五种类型：复合家庭、直系家庭、核心家庭、不完全家庭、单身家庭。单亲家庭归于第四类,属于不完全家庭,是指夫妇离异或丧偶后只有一方与子女共同生活的家庭。每一个单亲家庭的背后都有一个心酸的故事，经历伤痛的父母无论多粗心，很快就会发现新的家庭结构给孩子带来的负面影响。
发生在单亲家庭的悲剧
事件回放一伴随着长而刺耳的尖叫，一个花季少年就这样从21楼跳下，结束了自己年轻的生命。屋内是亲人撕心裂肺的哭声，楼下是一群惊愕的围观者。
这是发生在长春市某高楼悲惨的一幕，时间是2007年10月25日21时5分。死者小明，当年20岁，是长春市某专科学校的学生，父母离异后一直和母亲生活在一起。因为害怕被父母抛弃，一时想不开的他便从楼上跳下。
据一位前来劝解小明的朋友说，家里人想尽了各种办法劝他，但是他根本就不相信大家说的。“从来没有见过像他这么犟、这么不转弯的人。”这位朋友无奈地说。小明平时就是一个十分内向和孤僻的人。
五天后的10月30日晚，长春市公安局南关分局刑警大队责任三中队抓获了一个正在实施盗窃的犯罪团伙，6个孩子在警队里一字排开。根据他们的交代，警方随后又抓住了另外十几个孩子。这二十多人的犯罪团伙由12岁到20岁的孩子组成，全部来自离异家庭。
他们犯下的案子五花八门，能抢就抢，能偷就偷，案件多得连他们自己都记不清。他们个个有女友，都是一些流浪少女，女友们陪吃陪睡陪犯罪。
事件回放二“别拉我，放开我！”2007年4月18日早上，拔掉针头从医院跑出来的王潇，一边极力挣扎，一边对拉她的保安发出抗议。她是因为吞食安眠药被送进医院抢救的。
负责护理王潇的两位护士满脸是汗，劝慰的话里充斥着疲惫：“你现在这个样子哪儿都不能去，先回医院躺着，待会让你家人来接你走。”
“不，放开我，我要去找妈妈……”王潇使劲挣扎，无论周围的人怎么劝她，就是不肯回医院。
王潇出生两个月的时候，妈妈就跟爸爸离了婚，然后去了西安。这些年她一直跟着爸爸一起生活，直到2006年暑假母女才再次相见。
王潇对护士说，让她感到痛苦的，是无法像别的孩子那样，自由地在家中跟自己的父母沟通。
据介绍，王潇从小学到初中，每年都得奖状，经常是年级第一名。
“王潇家里不是很宽裕，对这么一个成绩优秀的学生，学校很早就决定免除她的学费，并且给她提供免费午餐，但这个孩子拒绝了。”这件事让校长觉得这孩子很敏感，自尊心很强。
除了心理上的压抑外，王潇还一直觉得自己有心脏疾病，这无疑对她的内心造成了更大的压力。尽管患心肌炎最终被医院所否认，但王潇自己却一直不敢相信。她经常反复跟人说，我经常突然晕倒，然后被120接走，身体真的没有病吗？我是不是没有救了？为此，她多次想自杀。
单亲家庭的教育误区
溺爱式：溺爱式教育的家长对孩子百依百顺，只注重在物质上满足孩子的各项需求，处处迁就以弥补其感情上的缺损，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，不知不觉养成了孩子骄横、任性等坏习惯。
某小学一年级的张老师正在给学生上语文课。忽然有敲门声，是松松的奶奶，原来是松松早晨上学的时候忘了带水果。奶奶对张老师说，松松的爸爸和妈妈前段时间刚离婚，她怕松松看见别的孩子都吃水果而自己没有心里不好受，所以特意给送来了。
奶奶说，松松越来越任性，也经常无缘无故发脾气。一天早晨，松松想要带着家里的玩具狗熊去上学，爷爷不让，松松就坐在地上哭了起来，奶奶无奈，只好抱着大大的狗熊送松松去上学。
松松的奶奶表示，只要孙子高兴，她做任何事情都愿意，没有了妈妈的孩子，不能让他受任何委屈。
放任式：放任式教育的家庭所占比例最大。放任式教育导致孩子在校表现及行为习惯极差，且难以管教。
某市一重点中学的校园里，学生们都在上第四节课，操场上有一些穿着统一校服的学生正在上体育课。而坐在花坛上的几个穿着个性服饰、发型怪异的人吸引了老师的注意。张帆就是他们中的一员，他坐在一边，手里拿着一支香烟反复把玩着。张帆的爸爸、妈妈是在他上初一的时候离异的，他一直和爸爸生活。爸爸自己经营着一家公司，由于业务繁忙，经常出差在外。爸爸总觉得愧对儿子，因此，他对张帆的所作所为听之任之。
他非名牌不穿，发型是在最高级的发廊里剪的。每天都是打车上下学，他兜里的零花钱从来不少于200元。
由于知道张帆有钱，学校里的一些学生总是找他要钱，慢慢地张帆和这些孩子混在了一起。该中学负责德育工作的孙老师说，学校已经用了各种办法劝说，但是他们还是不肯回到教室中去。这些孩子十分叛逆，也有一些暴力倾向。他们在课堂上，有时还捉弄同学，严重影响了正常的教学秩序。
专制式：专制式教育使家庭缺乏温馨，使孩子易变得自卑、腼腆、孤独、内向，以女生为多。
丁傲也来自单亲家庭，由于爸爸做了伤害妈妈的事情，他们在丁傲初中二年级的时候分开了，现在她和妈妈一起生活。自从父母离异后，妈妈禁止丁傲和爸爸联系，她经常在儿子面前讲爸爸如何如何坏。
妈妈经常哭着说，现在她已经是一个没有爸爸的孩子，所以一定要努力学习，不要让人瞧不起。有一次，爸爸到学校偷偷给丁傲送来2000元钱和一部手机，并告诉她有事随时给爸爸打电话，还再三嘱咐她不要告诉妈妈，但是最终手机还是让妈妈发现了。妈妈知道了手机是爸爸送的，当即就把手机摔碎，指着丁傲的鼻子哭着说：“你知道不知道他是怎么对你妈妈的？那样一个低素质人的东西你也拿，你还是不是我女儿？你要是以后再敢见他，我就不要你了！”那次之后，丁傲再也不敢见爸爸了。
丁傲的成绩没有因为父母的离异而下降，相反，她变得更加勤奋、上进。但是她的性格却改变了。她变得沉默寡言，她认为人都是自私自利的动物，所以人活着就是应该以自我为中心。现在，如果班里有同学向她请教不会的题目，她会以“我没有时间”或“你没看见我正在学习”这样的理由拒绝同学，因此，她在学校里没有一个朋友。
东南大学文学院张赞宁教授点评:各种调查数据表明，单亲家庭的孩子除了患心理疾病的可能性比一般家庭的孩子要高，如自卑心理、猜疑心理、逆反心理等，还容易出现极端化行为。为什么单亲家庭子女教育的问题会比普通的家庭要多呢？因为单亲家庭本身在家庭结构上就有一定的缺陷，父亲和母亲在家庭当中，所担负的教育角色是不同的。因此，单亲家庭本身意味着教育方面就会有某一方面的欠缺，而这种欠缺往往是一种硬伤。
单亲孩子同样有条件优秀
有位教师对所在学校部分父母离异学生进行了一次调查，发现表现不好、成绩差的占到了50%；表现可以、学习成绩中等的占25%；勉强可以跟上班的占25%。
“看到单亲家庭孩子教育出现问题，我很着急，很想帮助他们，所以我想将我的经历讲出来，仅供有我一样经历的父母参考。”一位单亲家庭母亲对电视台主持人如是说。
“我在孩子4岁时离婚，选择独立承担教育孩子的责任。２０年来我主要是做好两件事，第一是我这个母亲要怎么做。我认为我要坚强，必须坚强，我既要当妈又要当爹，要当好妈当好爹，孩子是无辜的，要让孩子和其他孩子一样快乐幸福。”
“于是我在孩子成长的每一步，都会根据孩子的每个阶段进行引导教育，重要的是教育他做个对社会有用的人，有责任心的人。为了防止孩子产生有妈没爸的自卑心理，我常常和他说起他爸爸的优点，告诉他父母都爱你，爸爸也是个好爸爸。每年我都安排他和他爸爸见面，然后一起吃饭，我和他爸爸很正常地谈他的学习情况，让他知道大人在关心他的学习、前途，让他知道他在父母的心中有多重要。”
“当他１２岁时，我才和他谈父母分开的事，告诉他妈妈多坚强，以后家庭的重担必然要他来承担，要有责任心，告诉他有磨难的人生才是完整的人生，把磨难当成财富，那就比别人多得一份财富。”
“第二是和孩子一起成长。为了让孩子有个快乐的童年，我所有的休息日，都是带上吃的，和孩子去图书馆半天，去野外半天，和孩子一起挖沙子、捉虫子，我们娘俩开心极了。”
“孩子性格内向，我就常常带他一起参加一些跟朋友和同事的聚会，让他跟朋友和同事的孩子在一起玩，这对孩子成长是很有益处的。”
“经过我２０年的努力，孩子健康成长，各方面都很优秀。他有条件优秀，因为他看到妈妈的不容易，觉得自己有一份责任。现在我的孩子在全国前十强的名牌大学读书，还是院学生会主席，是个很阳光、有理想、有抱负的青年，大三又保送硕博连读。所以说单亲家庭不可怕，可怕的是没有好的父母。没有不好的孩子，只有没做到位的父母！”
张赞宁教授点评：单亲家庭的父母，往往把孩子当作自己唯一的精神支柱，把自己全部的希望、梦想，都寄托在孩子身上。特别是在学业上，对孩子的教育方法比较简单、粗暴。父母应树立与孩子“平等交流”的家庭教育新理念。孩子虽小，但他也有自己的思想，只有平等交流，才能让孩子敞开心扉，才能有利于孩子健康人格的形成。
做孩子心灵的领航员
“单亲家庭的学生愈来愈不好教。”这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。
“从事班主任工作十多年，我注意到班里这一特殊的群体，他们不同于一般的后进生，他们更敏感，更易受到伤害。对于这些学生我们更不能带有色眼镜去看待他们，他们需要的是社会、家人、老师更多的关爱，帮助他们重新树立信心，找回自我。在这方面我做了一些尝试，取得了较好的效果。”一位在初中担任班主任的老师如是披露。
“我们班里有几个学生来自单亲家庭，他们无论在学习、心理、劳动、纪律等方面明显与其他孩子有不同之处，在性格上也经常表现出怪癖、任性等弱点。结合他们的特点，我主要采取了以下措施：用爱心培育迟开的花朵，用宽容抚慰他们的创伤，用鼓励重塑他们的自信。”
“小凯在很小的时候父母就离异了，他对谁都不信任，敌视一切，十分顽劣，学习成绩差，尤其是对老师提出的要求，一律不予理睬，公开和老师作对。面对这样一个学生，刚开始我的确感到头疼，也曾和他发生过冲突。偶尔在他的一次周记中，我终于了解到了问题的实质所在，原来他的父母离异了，他长期与爷爷奶奶生活在一起，他觉得父母都抛弃了他，没人关爱他……看到这些我恍然大悟。”
“其实从单亲家庭走出来的孩子，对于爱的渴望要比同龄人多许多。于是我又找他谈了一次话，这次我决定采用鼓励的语言帮助他树立信心，告诉他既然父母离异，这已经成为一个事实，就要去接受，并且正因为如此你要比在父母的娇惯中长大的孩子更加独立，更加自强，用事实证明你是最棒的，你不比任何人差。接下来的日子，我经常找他谈心，时常对他嘘寒问暖，对他的衣食起居经常挂在心上。他过生日时，组织全班同学给他过生日，每人一句真诚的祝福，发动班上的同学主动和他交朋友。慢慢地，他有了变化，但还是经常反复犯错误，每到这时，我就告诫自己，要给他时间，要有足够的耐心，同时给他创造一个展示自我的机会，在活动中发挥他的潜力，培养他的自信心和责任感。他喜欢打篮球，我就让他在班中组织一个篮球队，给他树立威信，让他带领球队参加全校的比赛。在比赛中他们球队取得了好成绩，为班级争了光，他也从同学和老师信任的目光中找到自己存在的价值，在学习上也更用心了，成绩有了明显提高。三年过去了，小凯以优异成绩进入了理想的高中。单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟，作为班主任，这时就需要在师爱中加入一层母亲般的疼爱，给这类学生以更多的关注。如果我们班主任能正确引导，他们会避过惊涛骇浪，绕过暗礁，抵达安全的港湾。让我们都来做单亲家庭孩子心灵上的领航员，使他们顺利地走向生活的彼岸。”
张赞宁教授点评：多数单亲家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，因为自己不像别人那样拥有美满的家庭，常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己。学校、老师对他们的关爱，是打开他们心扉的钥匙，是缝合其心灵创伤的灵丹妙药。
别开生面的单亲家庭俱乐部
大连市西岗区日新街道有300多户单亲家庭，其中不少家庭生活困难。街道办事处于2001年2月成立了单亲家庭俱乐部，组建了由知名心理咨询专家组成的顾问团，并由学校老师、在校大学生和社区“五老”组成了志愿者队伍，为单亲家庭孩子健康成长积极创造条件。
家住同庆街10号的董守秀是个37岁的单身母亲，身体多病，11岁的孩子正上小学，家里又缺少经济来源。生活的压力和身体状况让她变得自卑、封闭，多年来，她很少跟街坊邻居说话，孩子也受到她的影响。俱乐部工作者了解到这一情况后，就登门做工作，劝她加入俱乐部参加活动。如今，董守秀又恢复了往日的笑容，成了俱乐部的骨干分子。在她的影响下，儿子也变得开朗了很多，学习成绩一天比一天好。
为解决单亲家庭的孩子由于情感失衡造成的心理失衡问题，街道还设立了“健康心理、阳光人生”心理课堂和“真情告白”知心话室，开展了家庭亲情模拟活动，街道与文明城市共建部队的官兵，为8个性格柔弱的孩子找到了各自的“爱心爸爸”，以便培养他们活泼开朗、果敢坚强的性格。俱乐部的活动让孩子们逐渐克服了自卑心理，变得关心他人、关心社会了。
日新街道还开办了家长学校，聘请高素质教员，发挥“海燕心理咨询室”以及青春期健康咨询服务队的作用，通过讲座、经验交流、报告会、家长与孩子互动等灵活多样的教学方式，向单亲家长传授克服单亲孩子成长过程中可能出现的孤僻、多疑、敏感、自卑等性格倾向的经验和方法，指导家长开展科学教育。
这样的“俱乐部”无疑是社会关爱单亲家庭的楷模。
张赞宁教授点评：家庭破裂给孩子的心灵蒙上了一层阴影，无论孩子是跟父亲或是跟母亲一起生活，都将或多或少地失去另一个亲人对他(她)的呵护和抚养。怎样使单亲家庭的孩子能够像其他孩子一样健康成长呢？需要社会为他们撑起一片温馨的天空，因为这些“娇嫩花朵”更需要“阳光雨露”的滋润！为人父母者,为了孩子的健康成长,也应善待自己的婚姻和家庭。◆
在社会学和人口学中，家庭被分成五种类型：复合家庭、直系家庭、核心家庭、不完全家庭、单身家庭。单亲家庭归于第四类,属于不完全家庭,是指夫妇离异或丧偶后只有一方与子女共同生活的家庭。每一个单亲家庭的背后都有一个心酸的故事，经历伤痛的父母无论多粗心，很快就会发现新的家庭结构给孩子带来的负面影响。
发生在单亲家庭的悲剧
事件回放一伴随着长而刺耳的尖叫，一个花季少年就这样从21楼跳下，结束了自己年轻的生命。屋内是亲人撕心裂肺的哭声，楼下是一群惊愕的围观者。
这是发生在长春市某高楼悲惨的一幕，时间是2007年10月25日21时5分。死者小明，当年20岁，是长春市某专科学校的学生，父母离异后一直和母亲生活在一起。因为害怕被父母抛弃，一时想不开的他便从楼上跳下。
据一位前来劝解小明的朋友说，家里人想尽了各种办法劝他，但是他根本就不相信大家说的。“从来没有见过像他这么犟、这么不转弯的人。”这位朋友无奈地说。小明平时就是一个十分内向和孤僻的人。
五天后的10月30日晚，长春市公安局南关分局刑警大队责任三中队抓获了一个正在实施盗窃的犯罪团伙，6个孩子在警队里一字排开。根据他们的交代，警方随后又抓住了另外十几个孩子。这二十多人的犯罪团伙由12岁到20岁的孩子组成，全部来自离异家庭。
他们犯下的案子五花八门，能抢就抢，能偷就偷，案件多得连他们自己都记不清。他们个个有女友，都是一些流浪少女，女友们陪吃陪睡陪犯罪。
事件回放二“别拉我，放开我！”2007年4月18日早上，拔掉针头从医院跑出来的王潇，一边极力挣扎，一边对拉她的保安发出抗议。她是因为吞食安眠药被送进医院抢救的。
负责护理王潇的两位护士满脸是汗，劝慰的话里充斥着疲惫：“你现在这个样子哪儿都不能去，先回医院躺着，待会让你家人来接你走。”
“不，放开我，我要去找妈妈……”王潇使劲挣扎，无论周围的人怎么劝她，就是不肯回医院。
王潇出生两个月的时候，妈妈就跟爸爸离了婚，然后去了西安。这些年她一直跟着爸爸一起生活，直到2006年暑假母女才再次相见。
王潇对护士说，让她感到痛苦的，是无法像别的孩子那样，自由地在家中跟自己的父母沟通。
据介绍，王潇从小学到初中，每年都得奖状，经常是年级第一名。
“王潇家里不是很宽裕，对这么一个成绩优秀的学生，学校很早就决定免除她的学费，并且给她提供免费午餐，但这个孩子拒绝了。”这件事让校长觉得这孩子很敏感，自尊心很强。
除了心理上的压抑外，王潇还一直觉得自己有心脏疾病，这无疑对她的内心造成了更大的压力。尽管患心肌炎最终被医院所否认，但王潇自己却一直不敢相信。她经常反复跟人说，我经常突然晕倒，然后被120接走，身体真的没有病吗？我是不是没有救了？为此，她多次想自杀。
单亲家庭的教育误区
溺爱式：溺爱式教育的家长对孩子百依百顺，只注重在物质上满足孩子的各项需求，处处迁就以弥补其感情上的缺损，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，不知不觉养成了孩子骄横、任性等坏习惯。
某小学一年级的张老师正在给学生上语文课。忽然有敲门声，是松松的奶奶，原来是松松早晨上学的时候忘了带水果。奶奶对张老师说，松松的爸爸和妈妈前段时间刚离婚，她怕松松看见别的孩子都吃水果而自己没有心里不好受，所以特意给送来了。
奶奶说，松松越来越任性，也经常无缘无故发脾气。一天早晨，松松想要带着家里的玩具狗熊去上学，爷爷不让，松松就坐在地上哭了起来，奶奶无奈，只好抱着大大的狗熊送松松去上学。
松松的奶奶表示，只要孙子高兴，她做任何事情都愿意，没有了妈妈的孩子，不能让他受任何委屈。
放任式：放任式教育的家庭所占比例最大。放任式教育导致孩子在校表现及行为习惯极差，且难以管教。
某市一重点中学的校园里，学生们都在上第四节课，操场上有一些穿着统一校服的学生正在上体育课。而坐在花坛上的几个穿着个性服饰、发型怪异的人吸引了老师的注意。张帆就是他们中的一员，他坐在一边，手里拿着一支香烟反复把玩着。张帆的爸爸、妈妈是在他上初一的时候离异的，他一直和爸爸生活。爸爸自己经营着一家公司，由于业务繁忙，经常出差在外。爸爸总觉得愧对儿子，因此，他对张帆的所作所为听之任之。
他非名牌不穿，发型是在最高级的发廊里剪的。每天都是打车上下学，他兜里的零花钱从来不少于200元。
由于知道张帆有钱，学校里的一些学生总是找他要钱，慢慢地张帆和这些孩子混在了一起。该中学负责德育工作的孙老师说，学校已经用了各种办法劝说，但是他们还是不肯回到教室中去。这些孩子十分叛逆，也有一些暴力倾向。他们在课堂上，有时还捉弄同学，严重影响了正常的教学秩序。
专制式：专制式教育使家庭缺乏温馨，使孩子易变得自卑、腼腆、孤独、内向，以女生为多。
丁傲也来自单亲家庭，由于爸爸做了伤害妈妈的事情，他们在丁傲初中二年级的时候分开了，现在她和妈妈一起生活。自从父母离异后，妈妈禁止丁傲和爸爸联系，她经常在儿子面前讲爸爸如何如何坏。
妈妈经常哭着说，现在她已经是一个没有爸爸的孩子，所以一定要努力学习，不要让人瞧不起。有一次，爸爸到学校偷偷给丁傲送来2000元钱和一部手机，并告诉她有事随时给爸爸打电话，还再三嘱咐她不要告诉妈妈，但是最终手机还是让妈妈发现了。妈妈知道了手机是爸爸送的，当即就把手机摔碎，指着丁傲的鼻子哭着说：“你知道不知道他是怎么对你妈妈的？那样一个低素质人的东西你也拿，你还是不是我女儿？你要是以后再敢见他，我就不要你了！”那次之后，丁傲再也不敢见爸爸了。
丁傲的成绩没有因为父母的离异而下降，相反，她变得更加勤奋、上进。但是她的性格却改变了。她变得沉默寡言，她认为人都是自私自利的动物，所以人活着就是应该以自我为中心。现在，如果班里有同学向她请教不会的题目，她会以“我没有时间”或“你没看见我正在学习”这样的理由拒绝同学，因此，她在学校里没有一个朋友。
东南大学文学院张赞宁教授点评:各种调查数据表明，单亲家庭的孩子除了患心理疾病的可能性比一般家庭的孩子要高，如自卑心理、猜疑心理、逆反心理等，还容易出现极端化行为。为什么单亲家庭子女教育的问题会比普通的家庭要多呢？因为单亲家庭本身在家庭结构上就有一定的缺陷，父亲和母亲在家庭当中，所担负的教育角色是不同的。因此，单亲家庭本身意味着教育方面就会有某一方面的欠缺，而这种欠缺往往是一种硬伤。
单亲孩子同样有条件优秀
有位教师对所在学校部分父母离异学生进行了一次调查，发现表现不好、成绩差的占到了50%；表现可以、学习成绩中等的占25%；勉强可以跟上班的占25%。
“看到单亲家庭孩子教育出现问题，我很着急，很想帮助他们，所以我想将我的经历讲出来，仅供有我一样经历的父母参考。”一位单亲家庭母亲对电视台主持人如是说。
“我在孩子4岁时离婚，选择独立承担教育孩子的责任。２０年来我主要是做好两件事，第一是我这个母亲要怎么做。我认为我要坚强，必须坚强，我既要当妈又要当爹，要当好妈当好爹，孩子是无辜的，要让孩子和其他孩子一样快乐幸福。”
“于是我在孩子成长的每一步，都会根据孩子的每个阶段进行引导教育，重要的是教育他做个对社会有用的人，有责任心的人。为了防止孩子产生有妈没爸的自卑心理，我常常和他说起他爸爸的优点，告诉他父母都爱你，爸爸也是个好爸爸。每年我都安排他和他爸爸见面，然后一起吃饭，我和他爸爸很正常地谈他的学习情况，让他知道大人在关心他的学习、前途，让他知道他在父母的心中有多重要。”
“当他１２岁时，我才和他谈父母分开的事，告诉他妈妈多坚强，以后家庭的重担必然要他来承担，要有责任心，告诉他有磨难的人生才是完整的人生，把磨难当成财富，那就比别人多得一份财富。”
“第二是和孩子一起成长。为了让孩子有个快乐的童年，我所有的休息日，都是带上吃的，和孩子去图书馆半天，去野外半天，和孩子一起挖沙子、捉虫子，我们娘俩开心极了。”
“孩子性格内向，我就常常带他一起参加一些跟朋友和同事的聚会，让他跟朋友和同事的孩子在一起玩，这对孩子成长是很有益处的。”
“经过我２０年的努力，孩子健康成长，各方面都很优秀。他有条件优秀，因为他看到妈妈的不容易，觉得自己有一份责任。现在我的孩子在全国前十强的名牌大学读书，还是院学生会主席，是个很阳光、有理想、有抱负的青年，大三又保送硕博连读。所以说单亲家庭不可怕，可怕的是没有好的父母。没有不好的孩子，只有没做到位的父母！”
张赞宁教授点评：单亲家庭的父母，往往把孩子当作自己唯一的精神支柱，把自己全部的希望、梦想，都寄托在孩子身上。特别是在学业上，对孩子的教育方法比较简单、粗暴。父母应树立与孩子“平等交流”的家庭教育新理念。孩子虽小，但他也有自己的思想，只有平等交流，才能让孩子敞开心扉，才能有利于孩子健康人格的形成。
做孩子心灵的领航员
“单亲家庭的学生愈来愈不好教。”这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。
“从事班主任工作十多年，我注意到班里这一特殊的群体，他们不同于一般的后进生，他们更敏感，更易受到伤害。对于这些学生我们更不能带有色眼镜去看待他们，他们需要的是社会、家人、老师更多的关爱，帮助他们重新树立信心，找回自我。在这方面我做了一些尝试，取得了较好的效果。”一位在初中担任班主任的老师如是披露。
“我们班里有几个学生来自单亲家庭，他们无论在学习、心理、劳动、纪律等方面明显与其他孩子有不同之处，在性格上也经常表现出怪癖、任性等弱点。结合他们的特点，我主要采取了以下措施：用爱心培育迟开的花朵，用宽容抚慰他们的创伤，用鼓励重塑他们的自信。”
“小凯在很小的时候父母就离异了，他对谁都不信任，敌视一切，十分顽劣，学习成绩差，尤其是对老师提出的要求，一律不予理睬，公开和老师作对。面对这样一个学生，刚开始我的确感到头疼，也曾和他发生过冲突。偶尔在他的一次周记中，我终于了解到了问题的实质所在，原来他的父母离异了，他长期与爷爷奶奶生活在一起，他觉得父母都抛弃了他，没人关爱他……看到这些我恍然大悟。”
“其实从单亲家庭走出来的孩子，对于爱的渴望要比同龄人多许多。于是我又找他谈了一次话，这次我决定采用鼓励的语言帮助他树立信心，告诉他既然父母离异，这已经成为一个事实，就要去接受，并且正因为如此你要比在父母的娇惯中长大的孩子更加独立，更加自强，用事实证明你是最棒的，你不比任何人差。接下来的日子，我经常找他谈心，时常对他嘘寒问暖，对他的衣食起居经常挂在心上。他过生日时，组织全班同学给他过生日，每人一句真诚的祝福，发动班上的同学主动和他交朋友。慢慢地，他有了变化，但还是经常反复犯错误，每到这时，我就告诫自己，要给他时间，要有足够的耐心，同时给他创造一个展示自我的机会，在活动中发挥他的潜力，培养他的自信心和责任感。他喜欢打篮球，我就让他在班中组织一个篮球队，给他树立威信，让他带领球队参加全校的比赛。在比赛中他们球队取得了好成绩，为班级争了光，他也从同学和老师信任的目光中找到自己存在的价值，在学习上也更用心了，成绩有了明显提高。三年过去了，小凯以优异成绩进入了理想的高中。单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟，作为班主任，这时就需要在师爱中加入一层母亲般的疼爱，给这类学生以更多的关注。如果我们班主任能正确引导，他们会避过惊涛骇浪，绕过暗礁，抵达安全的港湾。让我们都来做单亲家庭孩子心灵上的领航员，使他们顺利地走向生活的彼岸。”
张赞宁教授点评：多数单亲家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，因为自己不像别人那样拥有美满的家庭，常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己。学校、老师对他们的关爱，是打开他们心扉的钥匙，是缝合其心灵创伤的灵丹妙药。
别开生面的单亲家庭俱乐部
大连市西岗区日新街道有300多户单亲家庭，其中不少家庭生活困难。街道办事处于2001年2月成立了单亲家庭俱乐部，组建了由知名心理咨询专家组成的顾问团，并由学校老师、在校大学生和社区“五老”组成了志愿者队伍，为单亲家庭孩子健康成长积极创造条件。
家住同庆街10号的董守秀是个37岁的单身母亲，身体多病，11岁的孩子正上小学，家里又缺少经济来源。生活的压力和身体状况让她变得自卑、封闭，多年来，她很少跟街坊邻居说话，孩子也受到她的影响。俱乐部工作者了解到这一情况后，就登门做工作，劝她加入俱乐部参加活动。如今，董守秀又恢复了往日的笑容，成了俱乐部的骨干分子。在她的影响下，儿子也变得开朗了很多，学习成绩一天比一天好。
为解决单亲家庭的孩子由于情感失衡造成的心理失衡问题，街道还设立了“健康心理、阳光人生”心理课堂和“真情告白”知心话室，开展了家庭亲情模拟活动，街道与文明城市共建部队的官兵，为8个性格柔弱的孩子找到了各自的“爱心爸爸”，以便培养他们活泼开朗、果敢坚强的性格。俱乐部的活动让孩子们逐渐克服了自卑心理，变得关心他人、关心社会了。
日新街道还开办了家长学校，聘请高素质教员，发挥“海燕心理咨询室”以及青春期健康咨询服务队的作用，通过讲座、经验交流、报告会、家长与孩子互动等灵活多样的教学方式，向单亲家长传授克服单亲孩子成长过程中可能出现的孤僻、多疑、敏感、自卑等性格倾向的经验和方法，指导家长开展科学教育。
这样的“俱乐部”无疑是社会关爱单亲家庭的楷模。
张赞宁教授点评：家庭破裂给孩子的心灵蒙上了一层阴影，无论孩子是跟父亲或是跟母亲一起生活，都将或多或少地失去另一个亲人对他(她)的呵护和抚养。怎样使单亲家庭的孩子能够像其他孩子一样健康成长呢？需要社会为他们撑起一片温馨的天空，因为这些“娇嫩花朵”更需要“阳光雨露”的滋润！为人父母者,为了孩子的健康成长,也应善待自己的婚姻和家庭。◆