学校是培养高素质劳动者与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。而职业学校由于“职业”性的特点，体育课如何提高学生的终身体育意识，为终身体育打好基础，突出“健康第一”的指导思想，是体育工作者的首要任务。
　　一、激发学生对运动参与的欲望和满足感
　　学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。教师如何设计能让学生在参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，从而使学生将在文化课和专业课的压力在体育课中得到释放?这就需要我们体育教师在设计这个环节更要注重这一方面，真正使体育课产生更积极的作用。
　　二、培养学生自我锻炼能力
　　培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼的意识、习惯和能力。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。
　　三、教学方法的多元化
　　体育教学是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。在体育教学中。传统的体育教学方法有很多。如：发现法、范例教学法、问题教学法、情境教学法、自主学习教学法等。但随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里，多媒体也引进到体育教学的课堂，体育方法的改革也随着教学教育现代发展而紧跟时代不断推陈出新，它的科技含金量不断增加。丰富的教学方法是教师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的手段，使学生由被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多的体育知识和技术技能，使他们从小喜欢体育，乐于体育。
　　四、教师素质的自我提高
　　作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术多么全面。他都不可能十八般武艺样样精通，必然有其自己的专长。但是面对无数的学生，每个学生各有各的兴趣和爱好。体育教师还要跟随时代的不断发展。随着多媒体、网络信息化进入课堂，体育教师应不断地自我进修。开拓信息方面的知识，才能不落后于时代。这样，对学生的终身体育意识的养成将起到潜移默化的作用。
　　总之，培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，是让学生在学生时代学会“一技之长”，养成终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育会给我们带来无穷的乐趣。因此，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，是潜移默化的，它不仅能为学生终生体育打好体质基础，还能培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
　　(作者单位 山西省朔州市怀仁县第一高级职业中学)