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《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出了“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三种学习活动。在任务群学习背景下,这三种学习活动有其各自的特点,指向不同的学习目标。需要准确把握三种学习活动的内涵、关系,以提高任务群教学的效果,提升学生语文学习能力。
任务群背景下的语文学习活动
【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出了“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三种学习活动。在任务群学习背景下,这三种学习活动有其各自的特点,指向不同的学
【机 构】
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南京航空航天大学附属高级中学
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2020年10期
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