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今年以来,教育部针对中小学作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”,先后出台相关文件,制定了具体措施,进一步为儿童青少年健康......
摘要:教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学重构有助于实现教师教学高效率、高质量和学生学习精准化、系统化的目的。教......
本文在浙教版《水的浮力》案例分析基础上,立足初中生科学素养的培养,以生为本,以学定教,尊重学生原有经验,尊重事实。立足科学课堂教学......
基于数学课堂特征和教学要求,教师应以课标理念为依据,以国家课程为根本,以实现课堂教学效益最大化为目标,对已有的学材做理性分析......
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学重构有助于实现教师教学高效率、高质量和学生学习精准化、系统化的目的。教师对......
站在历史的潮头,我们毋庸置疑:21世纪是创新的世纪,21世纪的教育是创新的教育,这种创新的教育热切呼唤着创新型的教师—他们的观念、能......
观察缘起:好奇心是激发幼儿学习的源泉。为拓宽幼儿的建构新思路,满足幼儿的好奇心,我们在中班建构区投放了建筑、交通、物流等方......
教师在思考如何确定教学难点的时候,不仅要考虑知识点的难易程度,更要考虑学生的认知规律、学习起点。只有准确了解、把握学生的学......