【摘 要】
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李镇西 著 华东师范大学出版社 29.80 元 《教有所思（第二版）》 内容简介 这是一本展现作者教育情怀、人生体味和社会视野的随笔选。“教育”话题，在书中是与人生、与社会水乳交融的，或议论，或叙事，或抒情，或抨击，或讴歌…… 从寻常小事中发现人生的真善美，于司空见惯处抨击教育的假恶丑。阅读此书，读者的情思也许会不知不觉随作者的心灵一起飞翔。 罗朝猛 著 广东教育出版社 35.0
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李镇西 著
华东师范大学出版社
29.80 元
《教有所思（第二版）》
内容简介
这是一本展现作者教育情怀、人生体味和社会视野的随笔选。“教育”话题，在书中是与人生、与社会水乳交融的，或议论，或叙事，或抒情，或抨击，或讴歌……
从寻常小事中发现人生的真善美，于司空见惯处抨击教育的假恶丑。阅读此书，读者的情思也许会不知不觉随作者的心灵一起飞翔。
罗朝猛 著
广东教育出版社
35.00元
《我国公立学校权利研究》
內容简介
从我国公立学校管理及其自身发展的实际困境出发，紧扣学校权利这个核心问题，运用法学中的相关权利理论，详尽分析了我国公立学校的权利性质和权利结构；运用法律关系理论，通过对公立学校权利主体、客体和内容的深入分析，厘清了公立学校的权利边界；从专属权利的视角，对学校办学自主权所涉及的运营学校和办学自主等问题进行了专题讨论。
本书主要适于中小学校长和教育管理工作者，为一线广大中小学校长和管理人员解决实践中的问题提供理论指导与操作指引。
其他文献
教育，国兴之大计，民福之远谋。这既是影响国家未来和民族命运的战略性、基础性、全局性事业，又是关系千家万户的民生事业，其重要性怎么说都不为过。 近年来，广州市番禺区以“上品教化”理念打造区域“大教育”品牌，在义务教育、学前教育、特殊教育、职业教育、社区教育等诸多领域全面开花，实现了从农村教育向城市教育的快速成功转型。 为了更好地做好新一年的发展谋划，2014年底至2015年初，番禺区教育局面向全
2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“中国古代历来讲格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下。从某种角度看，格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求，齐家是社会层面的要求，治国平天下是国家层面的要求。”这和社会主义核心价值观中“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求”相互契合。 现
走进依山而建的增城中新中学当天，蓝天白云，清风徐徐，树木青翠欲滴，偶尔看到正在习武的学生，收腿出拳，一收一展，神韵不俗。这所直属增城市教育局的完全中学毗邻广州市中新知识城，近年来办学规模不断扩大，综合效益越来越好，社会评价也越来越高。2014年3月，这所属于广州市六类生源组的学校，昔日的农村学校，被广州市教育局授予 “广州市普通高中特色学校”荣誉称号，其“尚武修德”德育模式引起人们的广泛关注。为此
办学理念是学校在核心理念的统帅下，对本校一系列教育思想、教育价值追求及其教学和管理观念的概括性表达，是一整套办学概念和观念体系。办学理念策划项目主要包括两大部分，即基础性理念和应用性理念。 基础性理念 基础性理念具有内核性和恒定性，是能够长期统领与支撑办学行为的基本思想与价值观。它是学校办学的哲学体系，一般情况下不轻易以学校领导者的主观意志和外部形势的变化而变更。其构成要素大致如下： 1.核
在美国第三任总统托马斯·杰斐逊的墓碑上，写了这么几行字，完全不见他当总统的痕迹，而更乐意让别人记得他是一名大学校长： President “总统”——他是开国元勋 托马斯·杰斐逊是美国的开国元勋，第三任总统，也被誉为“美国最有智慧的总统”。8年的任期中，为推进共和主义的兴起，他废除了包括《归化法》《客籍法》《敌对外侨法》《镇压叛乱法》在内的多项令人生厌的联邦法令，进一步扩大美国领土，实现政教分
谈到秋天，大家会想到那些景象呢？是茫茫稻田一片金黄，稻浪随风起伏，暗香涌动，还是万千绿叶渐次枯萎，生机随风散去，飘落一地？在设计校徽时，若要体现秋元素，需要避开消极之意，表达成熟与收获等积极之意。例如，学校取得了一系列丰硕成果，师生获得成长，不断进步等。 桂林市龙隐小学的渐变枫叶 广西壮族自治区桂林市龙隐小学的校徽创意源自校内所特有的二十余株大枫树，以三瓣枫叶为主体图案，看起来既像一片绚丽的枫
朱自清先生于1923年在温州中学任教期间曾写下“英奇匡国，作圣启蒙”一语，这八字真言现已成为温州中学校训。因为宝贝女儿就读于温州中学，每次远远看她从绿草荫荫的校园走出来，迎面映入眼帘，随之渐渐清晰的就是她上衣胸口前印着的八个校训小字。接送途中，与女儿交流心得是平常功课，我总是将结句落在“英奇匡国，作圣启蒙”上，作为警训提醒。可能女儿对母校的校训太熟悉了，每当我津津有味地剖析内涵时，她的思绪就已经飘
当前，很多区域习惯于采用行政任命的方式来选拔和任用校长。对于主管部门而言，“一纸任命”的校长在政策执行上格外“服从领导”。然而他们在实际工作中“居高临下”，“官风”浓，“官味”重，往往“水土不服”，与教师团队难以融合，影响了学校教育的健康和谐发展。这充分折射出教育部门主导的校长选拔机制本身存在着过重行政色彩的弊病。 阳光下竞争 公正中选人 实现区域教育科学发展，选出德能兼备的好校长至关重要。
为了促进教师的专业发展，我所在的镇教育中心校精心组织了教师读书沙龙活动。本镇各校有二十多位青年骨干教师自愿报名参加。读书会有计划，有活动章程，有组织领导，有作业，每月活动一次。教育中心校希望通过以点带面，先由青年骨干教师受益，然后发挥骨干教师的辐射作用，把整个镇教师的读书氛围带起来。 读书活动好景不长 读书活动举办了多次，有的老师认为交流读书心得、感悟，探讨教育教学良方，畅谈教育理想，无拘无束
1.招聘主管的眼界和能力，直接決定了他能招到什么样的人。 2.对教师一定要设一个低台阶的晋升机制，可能相对高底薪可以使员工进得门来，短期幸福指数高，但晋升机制和按劳取酬一定会使员工长期稳定地积极工作。 3.如果你的身边都是靠感情留下来的团队，那么这个团队必将伤害你的业绩。让大量不合适的人继续创造少量的客户价值，那么你注定不会有大发展。 4.除非这名员工能产生10到20倍以上的价值，否则他不值