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TPACK理论是信息技术与学科教学整合的知识体系,是信息技术支持下的教与学教学方法更新和改革新途径。本文基于TPACK理论框架下从整合技术、信息技术、教学内容、教学方法几个方面对中学物理的教与学进行探究,以实际教学案例给出了两者有效结合的方法,为中学物理课堂教学改革提供参考和借鉴。
基于TPACK理论框架下探究中学物理的教与学
【摘 要】
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TPACK理论是信息技术与学科教学整合的知识体系,是信息技术支持下的教与学教学方法更新和改革新途径。本文基于TPACK理论框架下从整合技术、信息技术、教学内容、教学方法几
【机 构】
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内蒙古科技大学包头师范学院教务处,宁夏大学物理与电子电气工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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2016年研究教育创新计划项目(编号:YXW201604);2016年宁夏高校科研项目(编号:NGY2016054)
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