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摘要：通过对南京林业大学西潭进行系统的场地分析与植物统计，针对该场地的现有问题，根据植物造景原理及方法对其进行更新与维护，旨在构建和谐健康的生态景观。
关键词：植物造景;改造;南京林业大学西潭
中图分类号：TU986 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）11-0-02
1 南京林业大学西潭环境概况
本次调查项目地址位于南京。南京处于北亚热带地区，气候潮湿，有明显季风，四季分明[1]。春秋两季是冬夏两季的交替季节，此两季南京天气干燥凉爽。场地位于南京林业大学报告厅后方，围绕西潭，内部光照充足。受西潭影響，局部小气候湿润，植物长势良好。调查区域面积大约为800平方米（见图1）。
（图片来源：作者自摄）
2 植物统计及多样性分析
2.1 植物多样性分析
该区域共计乔木15种、灌木12种、草本植物9种。其中，乔木以水杉和悬铃木为主，灌木以锦绣杜鹃为主，地表植被丰富，吉祥草与沿阶草不规则分布于场地四周。这些植物完美适应了南京的气候环境，与当地生态系统的融合度较高，地域特色明显，能够达到适地适树的要求[2]。
2.2 上层植物分析
10米以上的树种有悬铃木、水杉，8至10米的树种有枫杨、枫香树。在这些上层植物中，悬铃木、水杉、枫杨等分支点高，冠幅大，能遮住阳光，制造出大面积的阴凉空间，但正因为遮住了阳光，中下层植物长势受阻[3]。
2.3 中层植物分析
5至8米的树种主要有圆柏、淡竹、垂柳和樱花，2至5米的树种有鸡爪槭、桂花和构树。该场地的中层植物中，桂花占据多数，且成团种植，十分茂盛，遮住了视线与阳光，下部空间紧凑。同时，其余部分树种受上层植物影响，长势受阻。
2.4 下层植物分析
3米以下的树种有锦绣杜鹃、八角金盘、女贞、吉祥草、扶芳藤、常春藤、麦冬等。下层植物分布在不明朗，高低错落，又由于长期缺乏管理，大片植物交杂在一起，形式单一，层次不明，许多地表裸露[4]。
3 植物造景原则
3.1 自然优先关系
植物在园林景观中占据着举足轻重的位置。因此，在进行植物布局的时候，需要先统计调查场地内的植物[5]。在不同的场地内，植物间的关系会产生变化。因此，我们需要合理把握植物与植物间的自然关系，并合理安排园林植物的布局[6]。
3.2 因地制宜关系
在开始植物设计前，我们需对所有植物有一个整体把握，方便选取出最为合理的植物进行种植，并要确保其成活率[7]。在考虑场地中的自然因素的同时，还要将居民活动等非自然因素考虑在内[8]。因此，在进行植物设计时，必须做到全方位考虑不同因素的影响，遵循因地制宜的原则。
3.3 色彩适宜关系
在种植植物前，应将其与周边环境联系起来，考虑到不同层面色彩的变化，确保种下的植物与周围的环境色彩统一与和谐[9]。与此同时，我们还应利用植物的颜色优化周围环境。因此，植物色彩的选择也是极其重要的。通常来说，在不同环境中，人们的情感体验也不相同。所以，植物种植还应与人类情感相连，确保人们走入这片场地后，心情是愉悦的、舒适的[10]。
3.4 季相适宜关系
在种植植物前，我们要考虑到植物在不同的季节会表现出不同的特征，所以在设计时还要考虑到季节的变化[11]。在当地环境中，每个季节都有其代表性的物种。我们需要在此基础上，通过合理考量，让植物在不同季节都可呈现出最美的一面[12]。
4 植物配置美学原则
4.1 多样统一原则
园林艺术的多样统一原则指的是园林中的各个部分，其颜色、线条、形式、体积、风格等都要保持一定程度的一致性或相似性[13]，给人以统一的感觉。
4.2 协调与对比原则
园林艺术中需要协调的方面有许多，例如身形、颜色、虚实、比例、线条、明暗等，都可以当作需要被协调的对象[14]。植物的协调性必须相互关联，且包含着共同的因素或是相同的属性[15]。
4.3 对称与平衡原则
对称性是艺术中客观世界实际规律的反映，在造型艺术中起着一定的作用[16]。通过和谐的布置，园林整体或部分空间实现了对称，使人们感到舒适和快乐[17]。
4.4 均衡原则
园林由山水、建筑物和植物组成，它们的权重各不相同[18]。在平面上，如果它们重量间的关系适当，则为平衡;在立面上，如果它们重量间的关系适当，则为稳定[19]。根据平衡原理，种植不同大小、种类的植物，景观整体上就显得稳定、顺眼。配植植物的方式有自然式和规则式两种[20]。
4.5 韵律与节奏原则
按规律的变化来种植不同的植物就会产生节奏感。植物种类越丰富，节奏感越强[21]。
5 设计与改造
5.1 问题提出
第一，场地内部水流不通，污染严重，土地驳岸裸露。
第二，场地内部种植密度过大，乔灌草比例失衡，群落结构不完整。
第三，场地内部物种丰富，景色优美，但是植物颜色略显单调。
第四，场地内部硬质铺砖老化，部分土地裸露，缺乏管理;场地上的木质护栏风化严重，存在安全隐患，缺乏维护。
5.2 解决建议
第一，由于环境限制，场地内水流无法与外界水源交汇，所以可进行定期排水[22]，同时注入干净的新水源，增强水的流动性，投放清洁性鱼苗和观赏性鱼苗，但是需注意投放密度[23]。对于驳岸问题，可以丰富驳岸植物，软化边界，塑造驳岸过渡区，丰富空间层次。
第二，完善植物群落结构，对比例不均的地方进行调整，定期对植物进行维护、修理，梳理植物层次关系，使植物景观更加整洁优美[24]。 第三，丰富植物颜色，根据植物造景原则配置植物，丰富景观颜色，制造四季变化[25]。
第四，更新场地内的硬质铺砖，对场地内的杂草进行修剪，更换已风化的木质护栏，安排工作人员定期维护和管理（见图2）。
（图片来源：作者自摄）
5.3 上中下层植物改造
5.3.1 上层改造
以高大乔木为背景，搭配色叶乔木，添加不同品种的高大乔木，打造多样性的顶部空间。注意规划区分，尽量避免遮蔽下层植物的阳光。丰富树种的同时注意色彩搭配与空间结构，利用植物的明度、灰度等不同特性，打造不同的空间层次[26]。破开场地内原本均分的落葉乔木和常绿乔木，互相穿插，并注意植物在四季中的变化，排列时尽量使其呈自然式划分，使得顶部景观更上一层楼[27]。
5.3.2 中层改造
场地内群落结构比例失衡，灌木过于密集且种类单一。场地内均使用锦绣杜鹃进行围合，数量庞大密集，可以适当修剪和替换，使用不同灌木做颜色叠加处理，丰富中层视觉感受。再搭配种植其他种类的观花植物，可拥有视觉、嗅觉上的双重感受，也可选用藤本类植物对场地内垂直绿化不足的地方进行优化。
5.3.3 下层改造
场地底部因为长期缺乏人工修理，地表植物长势茂盛;部分区域又因为光照不足等问题，出现区域性的植被死亡，地表裸露现象。对此，我们通过改造上层空间以及合理的人工修剪解决问题，继而根据光照排布植物，低矮植物尽可能选用耐阴品种。
6 结语
对南京林业大学西潭进行实地调研分析后，采用植物造景原则及配置美学原则对该场地进行了改造。其中，植物设计是景观建设最重要的一环。因此，在开始改造景观前要充分了解当地不同植物的属性，实现与当地环境的完美匹配，最终打造出极具地域特色的景观。
参考文献：
[1] 董利婷.南京月牙湖公园小水域植物造景初探[J].美术教育研究，2020（19）：103-104.
[2] 沈乐.浅析景观植物造景配置——以情侣园之牡丹岛为例[J].美术教育研究，2020（24）：106-107.
[3] 郭牧云，张亚倩.植物景观在餐饮空间中的应用[J].美术教育研究，2020（17）：70-71.
[4] 李欣，王夕倩，钱丽红.现代化居住区景观设计的植物造景美学[J].艺海，2020（5）：88-89.
[5] 张继强，张乘风.建筑与园林中设计形式的美学初探[J].美术教育研究，2020（14）：118-119.
[6] 江文力，熊瑶.江山蘸绿岸堪染山色迎人秀可餐——瘦西湖徐园造园手法评析[J].园林，2018（03）：20-23.
[7] 张澳，梁晶.生态视角下的时装展示空间设计[J].艺海，2020（09）：127-128.
[8] 韩薛.浅谈造园的艺术美——以潘安湖湿地公园为例[J].艺术科技，2020（21）：191-192.
[9] 石宇琳，曹磊.城市景观设计中地域性元素的应用研究[J].美术教育研究，2020（20）：76-77.
[10] 成明，熊瑶.城市河流生态景观设计研究——以占川河改造设计为例[J].美术教育究，2020（19）：101-102.
[11] 王小柠.中国传统园林绘画中的“物—景—境”思维[J].美术教育研究，2021（01）：24-25.
[12] 王璁.城乡接合部景观设计研究[J].艺术科技，2020（21）：189-190.
[13] 朱其文.植物造景在园林景观设计中的应用[J].现代园艺，2019（24）：58-59.
[14] 赵坤，李永昌.乡村新民居室内环境体系研究[J].家具与室内装饰，2020（06）：114-116.
[15] 周璐，谢雨芯，岳天琦，等.古典园林造园手法在现代景观设计中的应用[J].艺术科技，2020，33（23）：27-28.
[16] 凌心月.清皇家园林古典艺术美研究——以颐和园为例[J].艺术科技，2020（21）：185-186.
[17] 张彦锋，王小柠.江南园林叙事结构中的点、线、面、体[J].美术教育研究，2020（24）：102-103.
[18] 回钰.生态视域下的江南私家园林技艺研究[J].美术教育研究，2020（22）：97-98.
[19] 黄薇，吴冬蕾.浅析园林雅俗嬗变[J].美术教育研究，2020（23）：86-87.
[20] 朱梦，姜萱，苏婧.古典园林植物配植分析——以何园水心亭为例[J].艺术科技，2020（22）：29-30.
[21] 章娜，张耀.徽派建筑的设计美学分析[J].美术教育研究，2020（20）：80-81.
[22] 鲁遥，胡志强，祝遵凌.基于地下水过滤收集技术的生态驳岸设计[J].设计，2020（11）：152-154.
[23] 姜琳，房华.中国古典园林造园手法在现代室内空间中的设计应用[J].美术教育研究，2020（20）：74-75.
[24] 谭晓艳.徽派建筑在现代设计中的运用[J].艺术科技，2020（20）：165-166.
[25] 吴彤，汤箬梅.葫芦文化对中国古典园林的影响[J].美术教育研究，2020（6）：80-82.
[26] 陈思妤.简述风光摄影中的构图方法[J].艺术科技，2020（13）：84-87.
[27] 胡单静，蒋晖.包豪斯与中国传统造物技艺之间的碰撞与融合[J].艺术科技，2020（17）：74-77.
作者简介：赵亦平（1999—），男，福建莆田人，本科在读，研究方向：环境设计。
指导老师：王小柠（1987—），女，江苏徐州人，博士，讲师，研究方向：中外美术理论、园林艺术。
关键词：植物造景;改造;南京林业大学西潭
中图分类号：TU986 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）11-0-02
1 南京林业大学西潭环境概况
本次调查项目地址位于南京。南京处于北亚热带地区，气候潮湿，有明显季风，四季分明[1]。春秋两季是冬夏两季的交替季节，此两季南京天气干燥凉爽。场地位于南京林业大学报告厅后方，围绕西潭，内部光照充足。受西潭影響，局部小气候湿润，植物长势良好。调查区域面积大约为800平方米（见图1）。
（图片来源：作者自摄）
2 植物统计及多样性分析
2.1 植物多样性分析
该区域共计乔木15种、灌木12种、草本植物9种。其中，乔木以水杉和悬铃木为主，灌木以锦绣杜鹃为主，地表植被丰富，吉祥草与沿阶草不规则分布于场地四周。这些植物完美适应了南京的气候环境，与当地生态系统的融合度较高，地域特色明显，能够达到适地适树的要求[2]。
2.2 上层植物分析
10米以上的树种有悬铃木、水杉，8至10米的树种有枫杨、枫香树。在这些上层植物中，悬铃木、水杉、枫杨等分支点高，冠幅大，能遮住阳光，制造出大面积的阴凉空间，但正因为遮住了阳光，中下层植物长势受阻[3]。
2.3 中层植物分析
5至8米的树种主要有圆柏、淡竹、垂柳和樱花，2至5米的树种有鸡爪槭、桂花和构树。该场地的中层植物中，桂花占据多数，且成团种植，十分茂盛，遮住了视线与阳光，下部空间紧凑。同时，其余部分树种受上层植物影响，长势受阻。
2.4 下层植物分析
3米以下的树种有锦绣杜鹃、八角金盘、女贞、吉祥草、扶芳藤、常春藤、麦冬等。下层植物分布在不明朗，高低错落，又由于长期缺乏管理，大片植物交杂在一起，形式单一，层次不明，许多地表裸露[4]。
3 植物造景原则
3.1 自然优先关系
植物在园林景观中占据着举足轻重的位置。因此，在进行植物布局的时候，需要先统计调查场地内的植物[5]。在不同的场地内，植物间的关系会产生变化。因此，我们需要合理把握植物与植物间的自然关系，并合理安排园林植物的布局[6]。
3.2 因地制宜关系
在开始植物设计前，我们需对所有植物有一个整体把握，方便选取出最为合理的植物进行种植，并要确保其成活率[7]。在考虑场地中的自然因素的同时，还要将居民活动等非自然因素考虑在内[8]。因此，在进行植物设计时，必须做到全方位考虑不同因素的影响，遵循因地制宜的原则。
3.3 色彩适宜关系
在种植植物前，应将其与周边环境联系起来，考虑到不同层面色彩的变化，确保种下的植物与周围的环境色彩统一与和谐[9]。与此同时，我们还应利用植物的颜色优化周围环境。因此，植物色彩的选择也是极其重要的。通常来说，在不同环境中，人们的情感体验也不相同。所以，植物种植还应与人类情感相连，确保人们走入这片场地后，心情是愉悦的、舒适的[10]。
3.4 季相适宜关系
在种植植物前，我们要考虑到植物在不同的季节会表现出不同的特征，所以在设计时还要考虑到季节的变化[11]。在当地环境中，每个季节都有其代表性的物种。我们需要在此基础上，通过合理考量，让植物在不同季节都可呈现出最美的一面[12]。
4 植物配置美学原则
4.1 多样统一原则
园林艺术的多样统一原则指的是园林中的各个部分，其颜色、线条、形式、体积、风格等都要保持一定程度的一致性或相似性[13]，给人以统一的感觉。
4.2 协调与对比原则
园林艺术中需要协调的方面有许多，例如身形、颜色、虚实、比例、线条、明暗等，都可以当作需要被协调的对象[14]。植物的协调性必须相互关联，且包含着共同的因素或是相同的属性[15]。
4.3 对称与平衡原则
对称性是艺术中客观世界实际规律的反映，在造型艺术中起着一定的作用[16]。通过和谐的布置，园林整体或部分空间实现了对称，使人们感到舒适和快乐[17]。
4.4 均衡原则
园林由山水、建筑物和植物组成，它们的权重各不相同[18]。在平面上，如果它们重量间的关系适当，则为平衡;在立面上，如果它们重量间的关系适当，则为稳定[19]。根据平衡原理，种植不同大小、种类的植物，景观整体上就显得稳定、顺眼。配植植物的方式有自然式和规则式两种[20]。
4.5 韵律与节奏原则
按规律的变化来种植不同的植物就会产生节奏感。植物种类越丰富，节奏感越强[21]。
5 设计与改造
5.1 问题提出
第一，场地内部水流不通，污染严重，土地驳岸裸露。
第二，场地内部种植密度过大，乔灌草比例失衡，群落结构不完整。
第三，场地内部物种丰富，景色优美，但是植物颜色略显单调。
第四，场地内部硬质铺砖老化，部分土地裸露，缺乏管理;场地上的木质护栏风化严重，存在安全隐患，缺乏维护。
5.2 解决建议
第一，由于环境限制，场地内水流无法与外界水源交汇，所以可进行定期排水[22]，同时注入干净的新水源，增强水的流动性，投放清洁性鱼苗和观赏性鱼苗，但是需注意投放密度[23]。对于驳岸问题，可以丰富驳岸植物，软化边界，塑造驳岸过渡区，丰富空间层次。
第二，完善植物群落结构，对比例不均的地方进行调整，定期对植物进行维护、修理，梳理植物层次关系，使植物景观更加整洁优美[24]。 第三，丰富植物颜色，根据植物造景原则配置植物，丰富景观颜色，制造四季变化[25]。
第四，更新场地内的硬质铺砖，对场地内的杂草进行修剪，更换已风化的木质护栏，安排工作人员定期维护和管理（见图2）。
（图片来源：作者自摄）
5.3 上中下层植物改造
5.3.1 上层改造
以高大乔木为背景，搭配色叶乔木，添加不同品种的高大乔木，打造多样性的顶部空间。注意规划区分，尽量避免遮蔽下层植物的阳光。丰富树种的同时注意色彩搭配与空间结构，利用植物的明度、灰度等不同特性，打造不同的空间层次[26]。破开场地内原本均分的落葉乔木和常绿乔木，互相穿插，并注意植物在四季中的变化，排列时尽量使其呈自然式划分，使得顶部景观更上一层楼[27]。
5.3.2 中层改造
场地内群落结构比例失衡，灌木过于密集且种类单一。场地内均使用锦绣杜鹃进行围合，数量庞大密集，可以适当修剪和替换，使用不同灌木做颜色叠加处理，丰富中层视觉感受。再搭配种植其他种类的观花植物，可拥有视觉、嗅觉上的双重感受，也可选用藤本类植物对场地内垂直绿化不足的地方进行优化。
5.3.3 下层改造
场地底部因为长期缺乏人工修理，地表植物长势茂盛;部分区域又因为光照不足等问题，出现区域性的植被死亡，地表裸露现象。对此，我们通过改造上层空间以及合理的人工修剪解决问题，继而根据光照排布植物，低矮植物尽可能选用耐阴品种。
6 结语
对南京林业大学西潭进行实地调研分析后，采用植物造景原则及配置美学原则对该场地进行了改造。其中，植物设计是景观建设最重要的一环。因此，在开始改造景观前要充分了解当地不同植物的属性，实现与当地环境的完美匹配，最终打造出极具地域特色的景观。
参考文献：
[1] 董利婷.南京月牙湖公园小水域植物造景初探[J].美术教育研究，2020（19）：103-104.
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[7] 张澳，梁晶.生态视角下的时装展示空间设计[J].艺海，2020（09）：127-128.
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[14] 赵坤，李永昌.乡村新民居室内环境体系研究[J].家具与室内装饰，2020（06）：114-116.
[15] 周璐，谢雨芯，岳天琦，等.古典园林造园手法在现代景观设计中的应用[J].艺术科技，2020，33（23）：27-28.
[16] 凌心月.清皇家园林古典艺术美研究——以颐和园为例[J].艺术科技，2020（21）：185-186.
[17] 张彦锋，王小柠.江南园林叙事结构中的点、线、面、体[J].美术教育研究，2020（24）：102-103.
[18] 回钰.生态视域下的江南私家园林技艺研究[J].美术教育研究，2020（22）：97-98.
[19] 黄薇，吴冬蕾.浅析园林雅俗嬗变[J].美术教育研究，2020（23）：86-87.
[20] 朱梦，姜萱，苏婧.古典园林植物配植分析——以何园水心亭为例[J].艺术科技，2020（22）：29-30.
[21] 章娜，张耀.徽派建筑的设计美学分析[J].美术教育研究，2020（20）：80-81.
[22] 鲁遥，胡志强，祝遵凌.基于地下水过滤收集技术的生态驳岸设计[J].设计，2020（11）：152-154.
[23] 姜琳，房华.中国古典园林造园手法在现代室内空间中的设计应用[J].美术教育研究，2020（20）：74-75.
[24] 谭晓艳.徽派建筑在现代设计中的运用[J].艺术科技，2020（20）：165-166.
[25] 吴彤，汤箬梅.葫芦文化对中国古典园林的影响[J].美术教育研究，2020（6）：80-82.
[26] 陈思妤.简述风光摄影中的构图方法[J].艺术科技，2020（13）：84-87.
[27] 胡单静，蒋晖.包豪斯与中国传统造物技艺之间的碰撞与融合[J].艺术科技，2020（17）：74-77.
作者简介：赵亦平（1999—），男，福建莆田人，本科在读，研究方向：环境设计。
指导老师：王小柠（1987—），女，江苏徐州人，博士，讲师，研究方向：中外美术理论、园林艺术。