在高考考场作文中，记叙文往往是以其生动的故事、丰满的人物形象和自然朴實的语言脱颖而出，如果再以或明或暗的线索来串联全文，无疑能使文章锦上添花。记叙文是靠其线索来贯穿全文的，这个线索可以将材料串联成一条主线，从而将文章的各个部分联结成一个统一整体。线索就犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服。记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。因此，如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串联起来的彩线，因此，在记叙文的写作中，确立好线索很关键，特别是在材料选好后，则要根据一定的线索，按照一定的顺序，把记叙的内容有机地连缀起来，这样，文章才能条理清楚，脉络分明，才能更好地表达中心。记叙文的线索主要有以下几种：
　　1.实物贯穿。有些文章往往是以一个具体的实物来贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装、骗子做新装、君臣看新装、游行穿新装、揭穿假新装等过程，但全文紧扣“新装”这一实物展开，显得有条有理，水到渠成。
　　请看一篇学生的优秀作文《花布鞋·母爱》：
　　娘，您知道震撼我心灵的东西是什么吗？是您给我做的那双绣花布鞋。
　　娘，您还记得吗？8年前的一个冬天，北风呼啸，雪花飘舞。就在那个夜晚，刚过40岁生日不久的您，因病永远地离开了我们。
　　您悄声息地走了，无奈地丢下我们姐弟俩。我真的感到很迷惘，未来究竟会怎么样，我们无所适从，只是盲目度日。
　　我们在整理你的房间时，发现了两双绣花布鞋，上面分别都绣上了花，充分展示您做工的精巧与细心，上面竟然还有一行字：“祝宝宝们好好学习，天天向上！”这是您离世前最好的“作品”，这部作品太伟大了！
　　我睹物思人，悲不自禁，泪如雨下。
　　我亲爱的娘，两双绣花布鞋，是您对我们未来的美好祝福啊！我们知道，您出生在一个偏僻山村的贫苦农家，从小就过着难熬的日子。你为了维持这个家，“南征北战”，东奔西跑，含辛茹苦。您常对我说，现在家境差，能节省就节省啊，熬出了日子，就好了。您在生病的那几年中，家里人过新年做新衣时裁剪下来的边边角角，您总是捡起来，东拼西凑，粘粘缝缝，一针一线，穿底扎边，做成一双双实用耐穿的新布鞋。从此，全家人再没有买过商店里的鞋子穿。
　　娘，两双绣花布鞋，是您手巧心灵的劳动结晶。您未曾上过一天学，不是文化人，可您做的土布鞋，质朴中见精致，本色间显灵秀，邻里有口皆碑。我清楚地记得，隔壁的几个大婶还组织了一个“团队”前来向你学艺呢。你总是很耐心地教她们，将自己多年来的心灵智慧与结晶传授给了她们。想到这些，我泪如雨下，震撼无语，您是世上最好的人啊，您也是我心中最好的娘啊！
　　是娘您留下的这些鞋儿，给了我们前行的勇气。进了初中后，我一直穿着它，学习成绩飞速上升，还成为班上的英语课代表。多次参加省里的作文大赛，获了大奖。现在我正坐在高考的考场上，我镇定自若，从容地答题。娘啊，就是您的这双布鞋，给了我智慧；就是您的这双布鞋，给了我力量！
　　娘，在您离开我们8年后的时刻，此景依旧，此情依旧，我会继续穿着您留下来的布鞋，去生活，去学习，去成长……
　　本文以“花布鞋”为构思全文的线索，使文章浑然一体。“母亲”培养了“我”很多的美好的品质，这一切就像“花布鞋”那样的淳朴而珍贵。穿上“花布鞋”就会给“我”力量，就会想起自己伟大而又平凡的母亲，行文是那样的淳朴与感人。这篇文章能打动人心？原因有二：一是有明晰的线索；二是小作者在这篇文章中，运用了朴素的语言，写出了真实的情感。
　　2.人物串联。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
　　请看考场优秀作文《朽叶的栀子花》全文：
　　小城深处有条老巷。明晃晃黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。
　　相属的板车，彼伏的吆喝，一路的葱蒜，噼噼啪啪的煎油声，勾着所有途经的味蕾，而女人的店也在其中。
　　女人是卖锅贴的。煎到外酥里嫩，香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口，却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有些青春独有的青涩。
　　在旁人眼里，女人不过是个有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽了口红，似乎想留下青春的最后一点尾巴。女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，不招不摇，温婉而妥帖。煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竞像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。
　　我迷惑于女人身上青春娇美端方的气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。恰巧，女人是我同学的祖母，一经询问，方知锅贴里藏着栀子和苹果混合的酱料。而女人原是那个十里洋场的大户之女，几经辗转方暂栖于这个闭塞的小城，操持着祖业，优雅地生活。
　　一时间，我心中充溢着难以言说的震惊和恍然。震惊于加花酱的匠心，恍然于女人身上的不朽之气。一个会在锅贴里加花酱的女子，岂会敌不过时光的蹉跎？当岁月爬上她的鬓角，风霜侵蚀她的容颜，她依然爱着美，爱生活，像年轻时一样雅致而细腻，如此，岂会老去？
　　时常去女人的小摊，站在一边我不语，女人亦不言。我呆呆看她熟练地翻煎，温婉地浅笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。夕阳西下，女人美得如一幅古仕女图。
　　我时常迷惑于青春与不朽。以为青春必是光洁明艳，不朽必是巍巍如高山之巅，仰不可攀。然而，看到女人身上混杂着与年龄不符的青春之气，我方有些体悟。有时候，心的柔软与细腻远胜过形貌。没有人活在保鲜膜中，没有人会永葆青春，但做一个心思细腻、热爱生活的人，时光永远会厚爱你几分；而如此，何尝不是另一种静水流深的不朽？ 　　想起女人，就想起一枝搁在蓝印花碟中的带露栀子花。或许叶子已些许腐朽，但花瓣仍一如既往地柔软。
　　這篇考场作文以那位“女人”（同学的祖母）为全文的线索，通过回忆那位女人卖锅贴的往事，表现了女人在劳动中体现幸福的价值，也彰显了作者热爱生活、热爱生命的主题，本文以人物为线索，思路清晰，事件清楚，感情真挚。
　　3.事件系联。我们说，记叙文的情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章的“事件”本身便是线索。如《社戏》一文，它是按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文，巧妙地再现儿时在桥村的一段美好生活，这就是以事件为线索的妙处。
　　请看考场优秀作文《我终于战胜了“懒”》：
　　也许你不相信，他就是从小到大没离开过我半步的好哥们！他的小名叫“懒”。“懒”总是告诉我，人活着就要享受，更要知足常乐。每当我遇到困难，“懒”总是帮我支招，让我舒舒服服地蒙混过关。所以，长这么大，我最信任的人就是他，他的话我特别爱听。
　　上了初三，功课压得我喘不过气来。“懒”说：“有作业多这个借口，你就什么家务都不用做了！”我当然照办。可是有一天，勤快的妈妈终于发怒了。
　　“你看看你这小屋折腾得像猪圈一样，还有点儿女孩儿样儿吗？你再不收拾，就别在那屋里住了！”
　　“天哪，妈妈今天怎么这么生气？！她可从没这样过。也许是我太过分了，把妈妈惹怒了？”我小声地问着“懒”，可他却说：“嗨，更年期的女人都这样。不要理她啦！”“不行，懒，我看你还是先躲两天，让我勤快一阵儿，哄哄妈妈。等风声不这么紧了，你就回来，好吗？”“行呀！我的情谊你不领，我也没办法。说好了，两天之后我们还是形影不离的朋友！”
　　就这样，我开始收拾起自己的小屋，也将每个屋的地扫了个干干净净，还给奶奶剪了头发。在做这些本由我承担的家务中，我深深地体会到了妈妈的艰辛和自己平时的不懂事，第一次感到对妈妈的愧疚。
　　也许你会问：“这几天没了‘懒’的陪伴你肯定特寂寞吧？”我要告诉你，你猜错了！这几天的生活我快乐极了，一是妈妈的脸上又挂上了灿烂的笑容；二是，我认识了一个新的伙伴，他叫作“勤”，是我在擦地板的时候认识的。他干净、漂亮，是个轻快的小精灵。他的小嘴总是吧嗒吧嗒说不停，一会儿提醒我该做这个了，一会儿提醒我该做那个了。有了“勤”，我从没忘刷一次牙，从没迟过一次到，从没忘带一科作业……我从没感到初三这繁忙的生活也能过得如此快乐。
　　可是好景不长。一个周一的下午，我拖着疲惫的身躯走进了家门。“哎哟”我被早在门口等候的“懒”绊了个筋斗。“好啊，你这个忘恩负义的家伙，咱俩才分开几天，你就跟那个叫‘勤’的小子好上了，你真不够哥们！”看到他这样，我连忙说：“对不起，你别生气，今天我全听你的还不行吗？”就这样，我塞了个面包就一头栽到了床上。
　　“醒醒，快醒醒，上学要迟到了！”朦胧中，只见鼻青脸肿的“勤”正焦急地叫我起床。我没来得及问他脸上的伤是怎么搞的，便被他推到了车上。可惜的是，我还是误了早晨的物理自习。翻开书包，才发现昨天那一堆作业一点儿也没动，紧接着的还用说吗，便是班主任严肃的谈话。
　　在回家的路上，我想着这倒霉的一天，不禁对自己说，和“懒”才待了一天，我就弄成这样，我怎么就浑浑噩噩同“懒”待了十几年了呢？我真的是好傻呀！看来，还是“勤”真心对我好。对了，他脸上的伤……莫非是“懒”那家伙干的？想着，我便加快了速度。
　　不一会儿，急忙推开家门的我惊呆了？“勤”正脚踩“懒”的头，高傲地说，我终于战胜了“懒”！
　　本篇考场作文创新求异，构思新奇。这位小作者巧妙以“勤”战胜“懒”这一中心事件为全文的线索。这“勤”与“懒”都被拟人化了，顺着她生动活泼的文字走进这个小小的童话天地，不但让人感受到审美愉悦，而且可以获得力透纸背的教益，这一切都为本文成为考场上乘之作奠定了坚实的基础。
　　4.感情线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。
　　先请看高考优秀作文《缅怀我那跛足爷爷》：
　　高三学习忙，几个月没有回家了。前天妈妈来校，闲谈中我才知道跛足爷爷过世了，心情顿时非常沉痛。虽然他不是我的亲爷爷，但像他这样的好人怎么能说死就死呢？震惊、哀痛之余，眼前不由浮现出跛足爷爷那张古铜色的脸以及刚认识他时的往事。
　　“老瘸子，真是狗拿耗子多管闲事！”我瞥了一眼轻蔑地骂道。
　　“你骂谁呀，雪儿？”妈妈问。
　　我噘起嘴向左边一翘。
　　妈妈望望左边，不由得拍了一下我的头说：“啥呀，你疯啦？竟敢骂跛足爷爷！”
　　“骂他，就骂他。讨厌！”我气恼地说，“丢点纸屑、果皮，他也啰啰唆唆没完没了，还假正经地弯腰去捡，一瘸一拐地放入垃圾桶里……”
　　“对呀，讲究公共卫生，养成良好习惯，是一种美德！”
　　“哼，老瘸子爱管闲事。一次，我将剩饭倒在沟里。他见了，唠唠叨叨不说，还拿扫帚扫起来，又一瘸一拐地送到猪圈里……”
　　“是啊，像你这样不知节约，又毛毛愣愣的，就得管教。”
　　“管教！他又不是我爷爷，管得着吗？不仅我，同学们大都讨厌他：男女同学拉拉手、说说话，谁烫了发，穿件奇特的衣服，他都管，还说什么‘小孩子要爱惜学习机会，生活要朴素自然’！真是淡吃萝卜成操心，也不怕操心大了烂肺子？”
　　妈妈把我拽了过来，严肃地对我说：“跛足爷爷可是百里挑一的大好人。别看他现在白发苍苍，腿脚不灵便，可在上甘岭战斗中，勇敢杀敌，立过三等功。他腿脚不好，是因为小腿中还留着弹片的缘故。转业回乡后，舒适的工作他不要，偏偏要当个清洁工，年年都是市里的先进。退休后，儿孙要他坐享清福，可他就是闲不住，戴上‘环卫义务值勤员’的袖套，厂区上上下下，社区前前后后，大楼里里外外，全被他包管了。厂里多年受到省市卫生部门的表彰，都是跛足爷爷的功劳。”
　　“真的吗？”我惊讶起来。
　　妈妈又讲了跛足爷爷很多动人的事迹，使我不禁改变了对他的印象。那以后，我经常和伙伴们到跛足爷爷那里玩，他像亲爷爷一样关怀我们，还经常给我们讲要孝顺、做善事的故事。
　　如今，跛足爷爷去世了，本想周日回家到墓前祭拜他，可妈妈说他没有墓——因为死于一种怪病，他决定死后把遗体捐献给省医院，以供科学研究；他还特别嘱咐儿孙们：自己虽然年老，但眼睛非常好，捐献自己的眼角膜，让盲人也能看到今天的好日子。
　　唉！我那跛足爷爷走了，从他批评我到现在已有六七年了，他虽然不是我的亲爷爷，可我像亲爷爷一样地敬重他爱戴他。因为不能到他墓前拜祭，就写这篇作文表示对他的哀悼和敬意吧！
　　这篇文章记叙了好几件事情，但让人觉得其犹如拧成了一股绳子，为什么呢？这是因为它全由一线串起来了——对跛足爷爷炽热的怀念之情！其实，高考作文带有很大的表演性质，有很强的“视觉冲击力”和“情感震撼力”，必须有“亮点”，本文的亮点就是线索清晰，且从一而终，天衣无缝。
　　另外，安排线索时应注意：一是注意线索必须和所写的内容紧密相关。线索必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。无论是“人”是“物”还是“中心事件”，都必须与文章的内容有关，便于表达文章的主题；二是注意所写内容的层次性，譬如茅盾的名篇《白杨礼赞》一文，以“赞美白杨树的不平凡”为线索，依次写了杨树生长环境的不平凡、外部形态的不平凡和内在气质的不平凡。这三个方面，从外到内，一层深于一层，极富有层次感，从而为下文揭示其象征意义作了铺垫；三是注意在记叙过程中的过渡、照应，线索既要起到了组合的作用，使全文浑然一体，严丝合缝，成为一个有机的整体，同时又要能深化文章的主旨。