论文部分内容阅读
文章首先阐述了共生理论、教学共同体与边缘学生归化的理论逻辑,然后对共生理论下高校体育课堂教学共同体构建的现实进行了审视,接着分析了教学共同体构建在促进边缘学生归化中的价值,最后论述了边缘学生归化视角下高校体育课堂教学共同体构建的实践.
共生理论下的高校体育课堂教学共同体构建r——基于边缘学生归化视角
【摘 要】
：
文章首先阐述了共生理论、教学共同体与边缘学生归化的理论逻辑,然后对共生理论下高校体育课堂教学共同体构建的现实进行了审视,接着分析了教学共同体构建在促进边缘学生归化中的价值,最后论述了边缘学生归化视角下高校体育课堂教学共同体构建的实践.
【机 构】
：
江西理工大学体育系,江西 赣州,341000
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2021年22期
其他文献
文章首先阐述了高职数学课程思政教学的目标要求,然后提出了高职数学课程思政教学的实现路径,最后从思路与理念、设计与实施、成效与反馈三个方面论述了高职数学课程思政教学的具体实践.
文章首先概述了酒店管理专业实践教学环节,然后分析了基于创新能力培养的酒店管理专业实践教学体系现状,最后从教学内容充分融入创新意识、灵活运用教学方法、深化校企合作层次等五个方面论述了基于创新能力培养的酒店管理专业实践教学体系优化策略.
文章首先阐述了初中物理知识教学涉及的美育因素,然后论述了初中物理知识教学中美育渗透的实践目标,最后提出了初中物理知识教学中美育渗透的策略,包括以学习兴趣为基础,引导学生发现美;利用多元化措施,调动学生主观能动性;利用多彩课外活动,渗透美育.
为了提高课程教学效率,文章首先对相关背景进行了分析,然后阐述了基于OBE教育理念的大学物理教学体系的构建,最后论述了基于OBE教育理念的大学物理线上线下混合式教学的实施.
为了实现知识传授和价值引领的有机统一,培养德智体美劳全面发展的人,文章首先阐述了课程思政的含义,然后论述了职业院校课程思政的特点,最后分析了基于师生关系的职业院校课程思政价值,包括满足学生成长需求、突显教师职业价值、打造德技并修课堂.
文章首先论述了新文科理念下高校声乐教学与瑜伽体式交叉融合的背景,然后探索了新文科理念下高校声乐教学与瑜伽体式交叉融合的可行性,最后阐述了新文科理念下高校声乐教学与瑜伽体式交叉融合的具体实践.
文章首先从社会、高校、教师三个层面分析了高校教师教学激励机制的现实意义,然后阐述了高校教师教学激励机制的现实困境,最后论述了高校教师教学激励机制的路径重塑.
文章首先分析了小学低段学生思维特点,然后阐述了小学英语课堂教学中低段学生思维品质的培养策略,包括创设主题情境,激活学生思维;巧妙借助图像,培养逻辑思维;尝试单元统整,培养有序思维;等等.
文章在阐述数字素养概念的基础上,首先说明了数字素养视角下小学数学课堂教学的内涵要求,然后分析了数字素养视角下小学数学课堂教学现状,最后提出了数字素养视角下小学数学课堂教学策略.
为了解中职学生社会支持对生活满意度的作用机制,文章对贵阳市3所职业院校的320名学生进行了问卷调查,结果显示,社会支持对中职学生的生活满意度总效应影响不显著;中职学生抑郁症状与社会支持、心理资本、生活满意度、自我效能感呈负相关;抑郁在社会支持与生活满意度之间起中介作用,而抑郁的中介作用受心理资本的调节;社会支持可以直接正向预测生活满意度,也可以通过自我效能感和抑郁的链式中介效应间接影响生活满意度.