浅谈化学史在高中化学教学中的应用

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随着我国新课改深入发展,教学模式得到突破与创新,为课堂教学注入新鲜活力,提升教学综合质量,其中在化学教学过程中,融入相关学科的历史文化,赋予课堂教学浓厚的文化底蕴,为提升课堂教学综合水平奠定基础。
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识字和写字教学是阅读、写作教学的基础。较强的独立识字能力,良好的识字、写字习惯以及写字的美感意识,不仅对学好语文,而且对终身学习都是一笔极其宝贵的财富。那么,怎样才能让我们的识字和写字教学更有效呢?笔者总结多年的教学经验,认为应从以下三个方面来提高小学识字和写字的教学质量。  一、激发学生识字的兴趣  语文新课标指出:“使学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”即把培养学生识字、写字的兴趣定为首要目
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摘要:公开课就是对他人公开的课。《礼记·学记》中说:“相观而善之谓摩。”公开课是以研讨为目的,以彼此参观,相互学习为宗旨的课。它包括教师的独白,教学环节的过渡、提问的安排、教学手段的运用,课堂教学时间的分配、教学板书的设计、课堂练习的设计等,无不需要精心的布局。  关键词:构思试讲;精心准备;快乐体验    本人从教多年,但对于我来说上公开课仍然是一种考验,也是一种痛苦。    一、构思试讲