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【摘 要】书面表达是衡量学生英语综合水平和应用能力的A一个重要指标。做好书面表达，首先应该确定时态人称，关注题材格式；其次要找全信息点，紧扣主题，突出重点；成文时表述正确，文字流畅；文章结构清晰，重点句型要突出；最后还要认真检查。
【关键词】初中英语；书面表达；应试技巧
书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标，也是中考的一项重要内容，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容。在整个中考卷面中，书面表达220，占考试总分的1/5，考生在这一部分的得分直接决定其中考成绩。下面，笔者结合自己的教学实践和初中学生的写作实际，谈谈自己对提高初中生英语书面表达能力的看法。
一、确定时态人称，同时关注题材格式
时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时；说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。
如ago，last…——过去时
next，in…——将来时等
人称：注意在句子中人称的统一。
例如：Thanks to the teachers， we have improved our English。
其中we和our就是人称的统一。
格式：在格式中主要要注意书信格式的开头和结尾。
二、找全信息点，紧扣主题，突出重点
切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。
三、成文时表述正确，文字流畅
切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。
首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。
同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。
四、文章结构清晰，重点句型要突出
考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。
常用连接词：
1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…
And then，Finally，In the end，At last
2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition
3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but
Although+clause（ 从句），In spite of+n/doing
On the one hand…
On the other hand…
Some…，while others…
4.表因果关系的：Because，As
So，Thus，Therefore，As a result
5.表换一种方式表达：In other words
6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing
7.表陈述事实：In fact
8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion
9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary
文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous。
状语从句举例：If everyone does something for the environment， ourhometown will become clean and beautiful。
动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes。
It’s bad for our eyes to read books in the sun。
常用状语从句句型：
1）时间when，not…until，as soon as
2）目的so that+clause；to do（ 为了）
3）结果so…that+clause，too…to do（太……以至于……）
4）条件if，unless（除非），as long as（只要）
5）让步though，although，even though，even if
no matter what/when/where/who/which/how
6）比较as…as…，not so…as…，than
五、认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等
检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。
下面列举一些在检查中可发现的错误：
1.We live more and more comfortable。
改正：comfortably（副词修饰动词）
2.we can get many informations by reading newspapers。
改正：much information
（不可数名词由much修饰）
3.There has many programs in TV。
改正：There are many programs on TV。
（There be句型和介词短语）
4.I think ride a bike can keep our health。
改正：I think riding a bike can keep us healthy。（动名词作主语）
最后，为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落、甚至短文。只要读得多，背得多，就能出口成章，下笔成文。此外，还要了解英文写作方面的基础知识，掌握常用文体的写作方法。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。
【关键词】初中英语；书面表达；应试技巧
书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标，也是中考的一项重要内容，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容。在整个中考卷面中，书面表达220，占考试总分的1/5，考生在这一部分的得分直接决定其中考成绩。下面，笔者结合自己的教学实践和初中学生的写作实际，谈谈自己对提高初中生英语书面表达能力的看法。
一、确定时态人称，同时关注题材格式
时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时；说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。
如ago，last…——过去时
next，in…——将来时等
人称：注意在句子中人称的统一。
例如：Thanks to the teachers， we have improved our English。
其中we和our就是人称的统一。
格式：在格式中主要要注意书信格式的开头和结尾。
二、找全信息点，紧扣主题，突出重点
切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。
三、成文时表述正确，文字流畅
切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。
首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。
同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。
四、文章结构清晰，重点句型要突出
考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。
常用连接词：
1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…
And then，Finally，In the end，At last
2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition
3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but
Although+clause（ 从句），In spite of+n/doing
On the one hand…
On the other hand…
Some…，while others…
4.表因果关系的：Because，As
So，Thus，Therefore，As a result
5.表换一种方式表达：In other words
6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing
7.表陈述事实：In fact
8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion
9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary
文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous。
状语从句举例：If everyone does something for the environment， ourhometown will become clean and beautiful。
动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes。
It’s bad for our eyes to read books in the sun。
常用状语从句句型：
1）时间when，not…until，as soon as
2）目的so that+clause；to do（ 为了）
3）结果so…that+clause，too…to do（太……以至于……）
4）条件if，unless（除非），as long as（只要）
5）让步though，although，even though，even if
no matter what/when/where/who/which/how
6）比较as…as…，not so…as…，than
五、认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等
检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。
下面列举一些在检查中可发现的错误：
1.We live more and more comfortable。
改正：comfortably（副词修饰动词）
2.we can get many informations by reading newspapers。
改正：much information
（不可数名词由much修饰）
3.There has many programs in TV。
改正：There are many programs on TV。
（There be句型和介词短语）
4.I think ride a bike can keep our health。
改正：I think riding a bike can keep us healthy。（动名词作主语）
最后，为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落、甚至短文。只要读得多，背得多，就能出口成章，下笔成文。此外，还要了解英文写作方面的基础知识，掌握常用文体的写作方法。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。