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摘要:高校学习贯彻党的十八大精神,加强和改进党的建设,最根本的,就是要更好地培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。因此,高校党组织必须紧紧围绕培养什么人、怎么培养人这一根本问题,把如何提高大学生党员质量作为一切工作的出发点和落脚点,以不断强化大学生党员质量的保障。
关键词:大学生党员 质量保障 实践探索
党的十八大报告指出:“提高发展党员质量,重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。”大学生作为青年知识分子,被党和国家寄予了厚望[1]。党的力量,不仅取决于党员的数量,更取决于党员的质量。因此,做好高校青年大学生的党建工作,建构党员质量保障体系具有重大的战略意义。塔里木大学现有8个学院党委,3个党总支,76个基层党支部,党员2376名。解决当前大学生在入党过程中出现的种种问题,如党员先进性不明显、政治理论素养缺失、政治立场不坚定等,以及如何保障发展党员的质量,是学校近年来党建工作的重中之重。
一、以培养教育为先导,不断提高入党积极分子和学生党员的整体素质
做好学生党建工作,必须始终把思想教育工作放在首位,切实加强对学生入党积极分子和学生党员的培养和教育,努力提高学生党员的整体素质。近年来,塔里木大学坚持抓“一规划、二到位、三主动、四注重”的教育模式,建立了系统的大学生入党积极分子和学生党员的培养教育机制。
“一规划”就是学校党委根据中央和省委的精神,以及学校改革发展的实际,制定了每学期发展党员规划,明确了入党积极分子和学生党员教育培养工作的指导思想、主要内容和培养目标,并把教育培养工作作为对各学院(系)党委(党总支)进行目标管理的重要内容。校党委组织部和各院(系)每年都制定详细的教育培养工作计划,确保了教育培养工作的有序进行。
“二到位”就是学校组织领导到位,培训经费投入到位。在对学生的培养教育上,建立了党委、分党委(党总支)、党支部三级党组织“齐抓共育”的教育培训体系;充分发挥党校等阵地的作用和“两课”教育的优势,积极推行“分党委书记、副书记授课制度”。
“三主动”就是要求做到“主动选苗、主动教育、主动培养”,即从新生一进校就开始选拔培养对象,并通过系统的教育培训活动,促使学生党员发展工作重心前移。这不但有利于加强对青年学生党员的培养、教育、发展和管理工作,而且有利于青年学生党员的先锋模范作用的发挥。
“四注重”就是在培养青年学生入党上,努力做到切实加强教育培养工作。一是注重教育内容上的针对性,重点对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本知识和基本路线的教育培训,结合实际情况进行民族团结教育;通过各种渠道和途径,全面加强入党积极分子的理想信念教育、党的基本知识教育。二是注重教育方式的多样化,坚持课堂教学与实践锻炼相结合、组织帮助与自我完善相结合、集体教育与个别访谈相结合,并不断拓展教育途径,把“三五九旅屯垦博物馆”、“西域文化博物馆”和”塔里木大学校史馆”作为重要的党性教育阵地,还把理论培训与学生骨干队伍建设和大学生“三下乡”、科教扶贫等实践活动有机结合起来。三是注重教育过程的完整性,即从新生入学到毕业生离校,从普通学生、入党积极分子、预备党员到正式党员,都要进行教育。在分党委实行“入党积极分子培训”的同时,学校党校也进行了“发展对象培训班”,全过程地进行一以贯之的宣传教育和锻炼培养,使其达到预定的培养目标。四是注重加强党校建设,聘请学校理论水平高、党性原则强和经验丰富的专家、学者和干部担任党校教师[2-4]。
二、严格把握党员标准,健全学生党员发展体系,确保发展党员的质量
高校学生党员发展工作有其特殊性,在校大学生和研究生历来都是高校党员发展的重点。塔里木大学严格按照党章规定,针对本校大学生的特点,建立了一套符合本校学生发展党员实际的完善的标准和体系。在学生党员发展上,校党委宏观协调,学校党委组织部负责业务指导,各学院党委、总支“有计划、有落实”,做到发展前——突出重点勤培养:在积极分子的培养、教育上,突出“早”字,重点就是早培养、早教育、早考察。发展中——严格要求讲质量:在发展履行手续中,突出一个“严”字,即严把入口关。发展后——常抓不懈重教育:在预备党员的教育、考察中,突出一个“高”字,即高标准,以党员的标准来进行衡量。通过多方面的努力,建立了一支稳定的高素质的学生入党积极分子队伍和党员队伍。在发展过程中,为了正确处理扩大数量与提高质量的关系、积极发展与严格把关的关系、重点与一般的关系、组织上入党与思想上入党的关系,学校党委坚持“四公开”(即发展条件公开、发展对象公开、发展程序公开、发展结果公开)、“六个不发展”(即未经过培养考察的不发展、未培训或培训不合格的不发展、未政审或政审不合格的不发展、程序不符合规定的不发展、考察材料不全的不发展、群众有争议的暂不发展),始终把坚持党员标准、保证党员质量放在首位,严把入口关,从实际出发,实事求是,在保证质量的前提下加快发展党员工作步伐,保证党员队伍稳定发展[5]。
三、强化制度功能,为大学生党员质量保障提供体系支持
制度是实现目标的基石,健全的规章制度,可以保证党建工作沿着正确、有序的轨道发展,做到有章可循。学校党委根据新时期学生党建工作面临的新情况和新问题,积极推进制度创新,先后制定下发了《塔里木大学发展党员工作实施细则》《关于推选学生入党积极分子参加党校培训的实施办法》《在发展党员工作中实行公示制的暂行规定》《关于进一步做好推荐优秀团员作为党的发展对象工作的意见》《中共塔里木大学委员会党校工作条例(暂行)》《塔里木大学学院二级党校工作条例》等工作制度,并进一步完善了“两课”的教学管理制度,规范政治学习制度,丰富学习内容;对党支部的组织生活加强指导,开展切合实际而又富有成效的组织生活。这样就能进一步促进党员发展工作的制度化、规范化和标准化。
参考文献:
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京:人民出版社,2012.
[2]段媛媛.社会认同视域下的大学生党员质量保障体系研究[J].现代教育科学,2012(2):26-29.
[3]钟舒曼.大学生党员质量的保障研究[J].高校辅导员学刊,2012,4(1):37-39.
[4]郭亚萍,朱瑞海.新疆少数民族大学生思想政治教育探析[J].思想政治教育研究,2012,28(3):87-89.
[5]王金明.正确处理发展党员质量与数量关系[J].上海党史与党建,2009(2):30-31.
基金项目:国家社科西部项目(编号:12XK
S031)
作者简介:
魏晓柳(1981- ),男,硕士,塔里木大学党委组织部助理研究员。研究方向:党建、思想政治教育。
(责编 张敬亚)
关键词:大学生党员 质量保障 实践探索
党的十八大报告指出:“提高发展党员质量,重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。”大学生作为青年知识分子,被党和国家寄予了厚望[1]。党的力量,不仅取决于党员的数量,更取决于党员的质量。因此,做好高校青年大学生的党建工作,建构党员质量保障体系具有重大的战略意义。塔里木大学现有8个学院党委,3个党总支,76个基层党支部,党员2376名。解决当前大学生在入党过程中出现的种种问题,如党员先进性不明显、政治理论素养缺失、政治立场不坚定等,以及如何保障发展党员的质量,是学校近年来党建工作的重中之重。
一、以培养教育为先导,不断提高入党积极分子和学生党员的整体素质
做好学生党建工作,必须始终把思想教育工作放在首位,切实加强对学生入党积极分子和学生党员的培养和教育,努力提高学生党员的整体素质。近年来,塔里木大学坚持抓“一规划、二到位、三主动、四注重”的教育模式,建立了系统的大学生入党积极分子和学生党员的培养教育机制。
“一规划”就是学校党委根据中央和省委的精神,以及学校改革发展的实际,制定了每学期发展党员规划,明确了入党积极分子和学生党员教育培养工作的指导思想、主要内容和培养目标,并把教育培养工作作为对各学院(系)党委(党总支)进行目标管理的重要内容。校党委组织部和各院(系)每年都制定详细的教育培养工作计划,确保了教育培养工作的有序进行。
“二到位”就是学校组织领导到位,培训经费投入到位。在对学生的培养教育上,建立了党委、分党委(党总支)、党支部三级党组织“齐抓共育”的教育培训体系;充分发挥党校等阵地的作用和“两课”教育的优势,积极推行“分党委书记、副书记授课制度”。
“三主动”就是要求做到“主动选苗、主动教育、主动培养”,即从新生一进校就开始选拔培养对象,并通过系统的教育培训活动,促使学生党员发展工作重心前移。这不但有利于加强对青年学生党员的培养、教育、发展和管理工作,而且有利于青年学生党员的先锋模范作用的发挥。
“四注重”就是在培养青年学生入党上,努力做到切实加强教育培养工作。一是注重教育内容上的针对性,重点对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本知识和基本路线的教育培训,结合实际情况进行民族团结教育;通过各种渠道和途径,全面加强入党积极分子的理想信念教育、党的基本知识教育。二是注重教育方式的多样化,坚持课堂教学与实践锻炼相结合、组织帮助与自我完善相结合、集体教育与个别访谈相结合,并不断拓展教育途径,把“三五九旅屯垦博物馆”、“西域文化博物馆”和”塔里木大学校史馆”作为重要的党性教育阵地,还把理论培训与学生骨干队伍建设和大学生“三下乡”、科教扶贫等实践活动有机结合起来。三是注重教育过程的完整性,即从新生入学到毕业生离校,从普通学生、入党积极分子、预备党员到正式党员,都要进行教育。在分党委实行“入党积极分子培训”的同时,学校党校也进行了“发展对象培训班”,全过程地进行一以贯之的宣传教育和锻炼培养,使其达到预定的培养目标。四是注重加强党校建设,聘请学校理论水平高、党性原则强和经验丰富的专家、学者和干部担任党校教师[2-4]。
二、严格把握党员标准,健全学生党员发展体系,确保发展党员的质量
高校学生党员发展工作有其特殊性,在校大学生和研究生历来都是高校党员发展的重点。塔里木大学严格按照党章规定,针对本校大学生的特点,建立了一套符合本校学生发展党员实际的完善的标准和体系。在学生党员发展上,校党委宏观协调,学校党委组织部负责业务指导,各学院党委、总支“有计划、有落实”,做到发展前——突出重点勤培养:在积极分子的培养、教育上,突出“早”字,重点就是早培养、早教育、早考察。发展中——严格要求讲质量:在发展履行手续中,突出一个“严”字,即严把入口关。发展后——常抓不懈重教育:在预备党员的教育、考察中,突出一个“高”字,即高标准,以党员的标准来进行衡量。通过多方面的努力,建立了一支稳定的高素质的学生入党积极分子队伍和党员队伍。在发展过程中,为了正确处理扩大数量与提高质量的关系、积极发展与严格把关的关系、重点与一般的关系、组织上入党与思想上入党的关系,学校党委坚持“四公开”(即发展条件公开、发展对象公开、发展程序公开、发展结果公开)、“六个不发展”(即未经过培养考察的不发展、未培训或培训不合格的不发展、未政审或政审不合格的不发展、程序不符合规定的不发展、考察材料不全的不发展、群众有争议的暂不发展),始终把坚持党员标准、保证党员质量放在首位,严把入口关,从实际出发,实事求是,在保证质量的前提下加快发展党员工作步伐,保证党员队伍稳定发展[5]。
三、强化制度功能,为大学生党员质量保障提供体系支持
制度是实现目标的基石,健全的规章制度,可以保证党建工作沿着正确、有序的轨道发展,做到有章可循。学校党委根据新时期学生党建工作面临的新情况和新问题,积极推进制度创新,先后制定下发了《塔里木大学发展党员工作实施细则》《关于推选学生入党积极分子参加党校培训的实施办法》《在发展党员工作中实行公示制的暂行规定》《关于进一步做好推荐优秀团员作为党的发展对象工作的意见》《中共塔里木大学委员会党校工作条例(暂行)》《塔里木大学学院二级党校工作条例》等工作制度,并进一步完善了“两课”的教学管理制度,规范政治学习制度,丰富学习内容;对党支部的组织生活加强指导,开展切合实际而又富有成效的组织生活。这样就能进一步促进党员发展工作的制度化、规范化和标准化。
参考文献:
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京:人民出版社,2012.
[2]段媛媛.社会认同视域下的大学生党员质量保障体系研究[J].现代教育科学,2012(2):26-29.
[3]钟舒曼.大学生党员质量的保障研究[J].高校辅导员学刊,2012,4(1):37-39.
[4]郭亚萍,朱瑞海.新疆少数民族大学生思想政治教育探析[J].思想政治教育研究,2012,28(3):87-89.
[5]王金明.正确处理发展党员质量与数量关系[J].上海党史与党建,2009(2):30-31.
基金项目:国家社科西部项目(编号:12XK
S031)
作者简介:
魏晓柳(1981- ),男,硕士,塔里木大学党委组织部助理研究员。研究方向:党建、思想政治教育。
(责编 张敬亚)