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摘要：我们生活在茫茫的大海上面，我们的班主任就作为我们学生时代的在茫茫大海上面的一盏明灯，照亮着我们前行的方向。班主任在我们人生当中扮演着不可或缺的角色。比如说在农村班主任就更加彰显班主任的作用了，因为农村都是留守儿童居多，在农村要让孩子更多的感受到爱的力量，家长和班主任们需要更好的给孩子进行交流。
关键词：农村小学;情感沟通;策略探究
引言：
我们要多多的和孩子交流，要好好交流，其中必不可少的就是我们要和孩子做游戏，因为孩子是爱做游戏的小天使。这样才能更好地促进我们和学生的关系，学生才会对老师放下戒心，给我们面对面的真心的交流。我们老师和学生搞好关系更加能够促进我们的教学质量，学生会因此更加爱上老师的课，因为兴趣是孩子的是第一任老师。我们在教给孩子知识的时候就会更加的容易了，孩子接受知识不会再这样被动了。我们在和孩子搞好了关系的同时，也更加使得自己的教学质量提高了，孩子在愉快的同时也能够快快乐乐的学习。和学生沟通，我们也要注重和孩子交流时注意的技巧。
1.农村小学班主任与学生情感沟通的必要性
当我们和孩子进行交流的同时会给孩子无形中有一定的影响，因为孩子在潜移默化的受到影响，因为近朱者赤近墨者黑，孩子或多或少就有影响。我们要在孩子面对困难的时候给予自己真挚的关怀。孩子的年龄尚未成熟我们做老师的要给予她们一定的帮助，以及给孩子做好榜样，如：我们不要随手扔垃圾，这样孩子就会被我们大人的做法起到强化作用，不要给孩子错误的做法。还有就是当孩子有困难的时候不要立即给予帮助，孩子要自己先解决，这样孩子就不会养成依赖习惯，我们就很好的处理了问题。当孩子向你寻求帮助的时候教师再去给予帮助，农村的孩子可能有一点点内向，教师要做的就是一点点的把孩子的心扉打开，让孩子的心理和生理得到充分的成长。我们虽然是一名班主任但是我们的责任重大，我们在给孩子交流的同时不会有障碍，孩子一般在家里和自己的爷爷奶奶一起居住难免会有代沟，这时我们就要给孩子一定的关怀和帮助。我们也要让孩子团结友爱，同学之间互相帮助，让他们有团体意识。这对她们以后会有很大的帮助，她们也会在团队中获得更多的友谊。
2.以校园文化为载体，加深对学生的了解
我们要注重学校文化的作用，来对学生培养，假如一个学校没有自己的校风和校纪，那么这个学校注定不会是一个好学校，因为学校带给他们是无形中的影响，一个学校必须要有校风校纪。丰富多彩的校园活动会增加学生的很多乐趣，同时孩子也会更加积极主动的去参加活动去体现自己的价值。在活动中孩子会收获很多，如：乐趣，快乐，友谊，坚持，努力等等诸多好处。我们可以举行趣味运动会，拔河比赛，大合唱等，都可以很好的提升孩子的个体主观能动性。我们在和孩子相处的过程中要知道孩子哪里有困难做到心中有数，不要一刀切，注重孩子的个体差异性，孩子们都是不一样的，不要让自己的想法强加给孩子身上，孩子会接受不了的。我们作为班主任要充分考虑到学生需要什么，要及时给孩子反馈，当孩子有学习上的问题要及时对他加强教育，假如孩子有生活上面的困难，要给予她们一定的关怀和友爱，要让孩子感受到温暖和友善。老师要一点点的和孩子进行沟通，这样我们会让孩子更愿意和你交流而不是闭塞自己的内心。良好的沟通可以拉进我们和孩子的距离感。
3.尊重学生，促进学生个性发展与全面进步
教师要以平等地位和身份去和孩子交流沟通。当孩子有问题问自己我们要俯下自己的身体耐心的倾听孩子说话，我们要尊重孩子提出的问题，不要囫囵吞枣随便解决问题草草了事，要让孩子能够感受到她的问题被老师重视。所以教师要真诚且耐心的去解决孩子的问题，上课的时候要注重孩子的个体差异。当孩子没有很好的回答问题也要给予一定的回应，这样孩子下回就能够有勇气再次站起来回答问题。孩子没有回答上来不要劈头盖脸说一通，可能孩子没有听清楚问题，耐心的再说一遍。我们知道孩子的思维是不一样的，要充分尊重孩子和理解孩子，去用一双发现美的眼睛去善待每一个孩子，孩子也会反馈给我们很好的回应的。我们要真心和孩子交流，以一颗平常心来对待孩子。
4.关注学生情感需要，发挥家庭教育的功能
孩子在学校教育非常重要，但是我们家庭教育也是非常重要的。像一辆车的两个轮子必须同方向同步调，才能更好的促进孩子的教育。父母是孩子的第一任老师，父母在孩子刚刚落地时，父母的所作所为就给孩子在做榜样。我们要很好的给孩子做好教育是很重要的呢！父母是孩子第一任老师，而我们作为班主任就是孩子的第二任老师，要和家庭一起努力，家庭要积极的配合和理解老师的工作。在学校我们也可以举办一些家长会，让父母来参加一下并了解学生在学校的情况。还可以举办感恩大会，让孩子在班级里面说出想和父母说的心理话，还可以举办一些亲子游戏让孩子和父母一起感受游戏的快乐，孩子会在其中非常开心，父母也会感到欣慰的。我们学校要给孩子充分发挥自己情感问题的地方给孩子最最真实的帮助和理解。
5. 结论
我们在小学教育时，虽然是一件无比艰辛任重而道远的事情，但是这个时期是培养学生和塑造学生的关键期，能充分利用好这段时期，就有可能会改变好学生的一生。学生积极学老师积极教，在这段过程中老师虽然占一部分但是还要以学生为主体，学生要能够积极发挥自己的个体主观能动性。我们要和学生以真心来换真心，不要以有色眼睛来对待学生，要平等对待每一个学生是老师的职业道德。如果老师能够关心，爱护，陪伴，关爱每一個学生就说明这是一位称职的老师。我们在以后的职业中要勇于探索，不要不思进取，要创新，这样学生才不会落后。我们要构建一个和谐，愉快，创新，团结，友爱，向上的班级体。这样我们的班级就会朝着积极的方向前进，我们在教育的过程中也会体会到成功感和快乐感。
参考文献
[1]张宏毅.农村小学班主任与学生情感沟通有效性提升的策略探究[J].中国校外教育旬刊，2018（6）：78-86.
[2]王卫东.农村小学班主任管理工作与学生情感沟通的价值分析[J].读与写（上，下旬），2018（8）：35-51.
[3]马贵梅.农村小学班主任与学生情感沟通的有效性策略[J].当代家庭教育，2019（9）：126-165.
[4]贾庆林，张百智，朱淑琴.乡村小学班主任管理工作现状及对策[J].魅力中国，2015，（23）：185. DOI：10.3969/j.issn.1673-0992.2015.23.185.
（广西南宁市横县马岭镇莲新村委小学 530305）
关键词：农村小学;情感沟通;策略探究
引言：
我们要多多的和孩子交流，要好好交流，其中必不可少的就是我们要和孩子做游戏，因为孩子是爱做游戏的小天使。这样才能更好地促进我们和学生的关系，学生才会对老师放下戒心，给我们面对面的真心的交流。我们老师和学生搞好关系更加能够促进我们的教学质量，学生会因此更加爱上老师的课，因为兴趣是孩子的是第一任老师。我们在教给孩子知识的时候就会更加的容易了，孩子接受知识不会再这样被动了。我们在和孩子搞好了关系的同时，也更加使得自己的教学质量提高了，孩子在愉快的同时也能够快快乐乐的学习。和学生沟通，我们也要注重和孩子交流时注意的技巧。
1.农村小学班主任与学生情感沟通的必要性
当我们和孩子进行交流的同时会给孩子无形中有一定的影响，因为孩子在潜移默化的受到影响，因为近朱者赤近墨者黑，孩子或多或少就有影响。我们要在孩子面对困难的时候给予自己真挚的关怀。孩子的年龄尚未成熟我们做老师的要给予她们一定的帮助，以及给孩子做好榜样，如：我们不要随手扔垃圾，这样孩子就会被我们大人的做法起到强化作用，不要给孩子错误的做法。还有就是当孩子有困难的时候不要立即给予帮助，孩子要自己先解决，这样孩子就不会养成依赖习惯，我们就很好的处理了问题。当孩子向你寻求帮助的时候教师再去给予帮助，农村的孩子可能有一点点内向，教师要做的就是一点点的把孩子的心扉打开，让孩子的心理和生理得到充分的成长。我们虽然是一名班主任但是我们的责任重大，我们在给孩子交流的同时不会有障碍，孩子一般在家里和自己的爷爷奶奶一起居住难免会有代沟，这时我们就要给孩子一定的关怀和帮助。我们也要让孩子团结友爱，同学之间互相帮助，让他们有团体意识。这对她们以后会有很大的帮助，她们也会在团队中获得更多的友谊。
2.以校园文化为载体，加深对学生的了解
我们要注重学校文化的作用，来对学生培养，假如一个学校没有自己的校风和校纪，那么这个学校注定不会是一个好学校，因为学校带给他们是无形中的影响，一个学校必须要有校风校纪。丰富多彩的校园活动会增加学生的很多乐趣，同时孩子也会更加积极主动的去参加活动去体现自己的价值。在活动中孩子会收获很多，如：乐趣，快乐，友谊，坚持，努力等等诸多好处。我们可以举行趣味运动会，拔河比赛，大合唱等，都可以很好的提升孩子的个体主观能动性。我们在和孩子相处的过程中要知道孩子哪里有困难做到心中有数，不要一刀切，注重孩子的个体差异性，孩子们都是不一样的，不要让自己的想法强加给孩子身上，孩子会接受不了的。我们作为班主任要充分考虑到学生需要什么，要及时给孩子反馈，当孩子有学习上的问题要及时对他加强教育，假如孩子有生活上面的困难，要给予她们一定的关怀和友爱，要让孩子感受到温暖和友善。老师要一点点的和孩子进行沟通，这样我们会让孩子更愿意和你交流而不是闭塞自己的内心。良好的沟通可以拉进我们和孩子的距离感。
3.尊重学生，促进学生个性发展与全面进步
教师要以平等地位和身份去和孩子交流沟通。当孩子有问题问自己我们要俯下自己的身体耐心的倾听孩子说话，我们要尊重孩子提出的问题，不要囫囵吞枣随便解决问题草草了事，要让孩子能够感受到她的问题被老师重视。所以教师要真诚且耐心的去解决孩子的问题，上课的时候要注重孩子的个体差异。当孩子没有很好的回答问题也要给予一定的回应，这样孩子下回就能够有勇气再次站起来回答问题。孩子没有回答上来不要劈头盖脸说一通，可能孩子没有听清楚问题，耐心的再说一遍。我们知道孩子的思维是不一样的，要充分尊重孩子和理解孩子，去用一双发现美的眼睛去善待每一个孩子，孩子也会反馈给我们很好的回应的。我们要真心和孩子交流，以一颗平常心来对待孩子。
4.关注学生情感需要，发挥家庭教育的功能
孩子在学校教育非常重要，但是我们家庭教育也是非常重要的。像一辆车的两个轮子必须同方向同步调，才能更好的促进孩子的教育。父母是孩子的第一任老师，父母在孩子刚刚落地时，父母的所作所为就给孩子在做榜样。我们要很好的给孩子做好教育是很重要的呢！父母是孩子第一任老师，而我们作为班主任就是孩子的第二任老师，要和家庭一起努力，家庭要积极的配合和理解老师的工作。在学校我们也可以举办一些家长会，让父母来参加一下并了解学生在学校的情况。还可以举办感恩大会，让孩子在班级里面说出想和父母说的心理话，还可以举办一些亲子游戏让孩子和父母一起感受游戏的快乐，孩子会在其中非常开心，父母也会感到欣慰的。我们学校要给孩子充分发挥自己情感问题的地方给孩子最最真实的帮助和理解。
5. 结论
我们在小学教育时，虽然是一件无比艰辛任重而道远的事情，但是这个时期是培养学生和塑造学生的关键期，能充分利用好这段时期，就有可能会改变好学生的一生。学生积极学老师积极教，在这段过程中老师虽然占一部分但是还要以学生为主体，学生要能够积极发挥自己的个体主观能动性。我们要和学生以真心来换真心，不要以有色眼睛来对待学生，要平等对待每一个学生是老师的职业道德。如果老师能够关心，爱护，陪伴，关爱每一個学生就说明这是一位称职的老师。我们在以后的职业中要勇于探索，不要不思进取，要创新，这样学生才不会落后。我们要构建一个和谐，愉快，创新，团结，友爱，向上的班级体。这样我们的班级就会朝着积极的方向前进，我们在教育的过程中也会体会到成功感和快乐感。
参考文献
[1]张宏毅.农村小学班主任与学生情感沟通有效性提升的策略探究[J].中国校外教育旬刊，2018（6）：78-86.
[2]王卫东.农村小学班主任管理工作与学生情感沟通的价值分析[J].读与写（上，下旬），2018（8）：35-51.
[3]马贵梅.农村小学班主任与学生情感沟通的有效性策略[J].当代家庭教育，2019（9）：126-165.
[4]贾庆林，张百智，朱淑琴.乡村小学班主任管理工作现状及对策[J].魅力中国，2015，（23）：185. DOI：10.3969/j.issn.1673-0992.2015.23.185.
（广西南宁市横县马岭镇莲新村委小学 530305）