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在当前体育教学思想讨论和体育教学改革逐步深入的时期，“体育学科能力”讨论势在必行，但是有关“体育学科能力”的先行研究，为我们留下了尚未解决的二个遗留课题：1）体育学科能力与体育教学目标的关系问题；2）如何把握体育学科能力的具体内容问题．如果这二个课题不能得到很好的解决，那么有关“体育学科能力”讨论的实际意义就不能明确，这一讨论也就无法深入下去。为此本文从整理这一讨论和探索深入讨论的新视角的目的出发，从以下三个方面进行了研究：1）通过学科能力的词义和含义的讨论，探索认识学科能力的视点；2）就体育学科能力与有