有幸读到采凤老师回忆她学生时代的文章，感慨于老师求学经历的辛酸与艰苦。能读出这位平凡的老师心底却是如此不平凡，那是她对知识的渴望，对梦想的期盼。说来也巧，我的祖籍也是南安，我没回过几次老家，对南安的唯一印象可能就是鳞次栉比的梯田和看上去阴暗潮湿的屋子，仅此而已。在我看来，我所在的那个村似乎没有文化底蕴可言。但我就像被上天眷顾那样幸运，我出生在厦门，一个历史悠久的滨海小城。
　　从小学一路走来，遇到的老师对我都特别好，可能因为我长得比较像爱读书的学生，用我妈的话说就是：“长得清秀，像民国时期的女学生。”
　　也许是缘于小学语文老师的精心栽培，也许是出于一份兴趣，我的语文基本功算是挺扎实的，小学语文也是篇篇都背，当时接触的诗词是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这类写景的。每每这时，我的脑海里就会浮现满池荷花随风轻轻摇曳的样子，碧绿如翠玉的荷叶像是在为粉嫩的荷花伴舞，静静地想象，沉湎于自己的诗意世界里。所以我自然能把这类诗背得滚瓜烂熟并且很喜欢这类风景诗。我对自然的一切都很感兴趣，当时的我觉得语文就是诗和自然。
　　老师的学生时代，那是个重男轻女的年代，老师能得到读书的机会应该要感谢她开明的母亲，在这点上，她是幸运的。我无法想象从家步行十几公里到学校是一种什么样的感觉，我想也许那就是对读书的坚定信念，对梦想的渴望与坚持。也许真的是当时生活条件的艰苦造就了她，造就了一个吃苦耐劳、独立自主的女子。
　　看到老师在操场上大声读诗的那段，我想起老师上课的时候总喜欢在翻译文言文的时候，时不时来个小插曲，或是爱情故事，或是历史典故，或是寓言道理。每次上课的时候老师问我们想听什么，同学们总是清一色地回答：“听老师讲故事！”老师知道的典故似乎多得数不胜数，而我们听得也乐此不疲。那些历史人物的典故总是能激起我对过去生活的憧憬与向往，燃起我强烈的好奇心，让我想回到那个虽然贫穷但趣味无穷的时代。而这一个一个人物故事就像一级一级的阶梯，无形之中，不仅为我们增添了写作素材，而且也让我们离成功的顶峰更进一步。
　　老师上的国学课，虽然整张幻灯片上基本都是文言文，但是从字里行间还是能感受到那些让我们终身受益的道理，那些启发我们如何做人的道理，那些仅用只言片语就道尽先人对后人的期望，还有来自他们的深沉的爱。对于中国传统文化，我可是百分之百有兴趣的。有同学说国学很无聊，我想那是因为你没能发现它的迷人之处，当我们能真正了解国学的时候，它的魅力就会光芒四射，足以感染每一个人。
　　能够成为如此灿烂文化的继承人是何等荣幸！别让这个时代再次成为文化虚空的时代，这一个时代，是民族文化复兴的时代，是唤醒我们对国学的记忆的时代。现在，伟大的中国梦的实现需要这块华丽的瑰宝，未来，文化仍是中华民族发展与进步的阶梯。让我们从此刻开始，充实自己，让美丽神秘的中华文化在世界永远闪烁璀璨的光芒！
　　由衷地感谢我的老师——林采凤老师高一一年来的辛勤浇灌！