【摘 要】
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目的了解未成年人伤害发生的规律,为制定预防干预措施提供科学依据。方法对我院2003年1月-2013年12月收治的所有因伤害而住院的270例未成年人（10~18岁）病例资料,进行回顾性调查
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目的了解未成年人伤害发生的规律,为制定预防干预措施提供科学依据。方法对我院2003年1月-2013年12月收治的所有因伤害而住院的270例未成年人（10~18岁）病例资料,进行回顾性调查、分析。结果 270例病例中,男女性别比3.82∶1,以16~18岁年龄组伤害病例数最多,占总病例数的55.56%,前三位伤害类型依次是跌落伤、交通事故、加害。结论应完善与加强学校、家庭、社会多方位的未成年人伤害预防合作机制,针对不同年龄组和性别的伤害发生特点,开展系统的安全自护知识和技能的教育与培训,增强未成年人自我保护
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目的：分析对消化性溃疡患者采取循证护理方式的效果。方法：选取2004年2月-2012年3月于我院内科进行消化性溃疡治疗的患者60例，将患者分为对照组30例、观察组30例，对照组按照传统
摘要：对基础护理在优质护理服务中的应用情况进行分析，对300例住院患者实施优质护理服务同时加强了基础护理，自行设计调查问卷对这300例患者在实施前后的满意度情况进行了比较分析。通过比较分析，加强基础护理后住院患者的满意度达到98.33%，好于实施前的88.33%，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。加强基础护理在优质护理服务中的效果明显，提高了医护人员的整体素质和患者对服务质量的满意度。
几十年来,我国的高校英语教学普遍存在一个严重的问题,即将培养学生的认知技能放在教育教学的首位,而忽视了对于学生情感价值观的培养,忽视了教师情感在课堂上的感染力。这使
[摘 要：数学学科在初中阶段的学习中占有着很重要的位置，首先数学的连贯性致使初中的数学知识有机对接于高中的数学，其次数学里的相关理论还是学习其它理科的基础，因此在这个阶段里老师需要注重培养学生们的数学能力，要引导他们形成归纳推理的学习习惯和学习思维。本文就根据归纳推理法在初中数学的教学运用，从概念、作用、实践等方向进行具体的探析。 关键词：初中数学；归纳整理法；教学方式] 数学学习的基本思维应
[摘 要：正在全球展开的信息和信息技术革命，改变了人们生活的方方面面.信息技术作为新时期发展的主动力也渗透到教育中去。多媒体和网络将“满堂灌”的传统教学模式转变成“以学生为主体”的新教学模式。传统的英语教学是围绕“考试”内容展开的，“哑巴式”英语已不能适应社会。想在得到信息这把钥匙，就要围绕英语的实用性展开教学，笔者试着将实用性作为目标，研究新教学模式下创新型英语教学目标和内容。 关键词：信息科
摘 要：长期以来，朗读教学在高中语文教学领域一直处于边缘地位。有相当多的教师认为学生的朗读能力在义务教育阶段即应形成，到了高中阶段无须再行教学，或者认为朗读只是一种教学方法，其本身并不具有自足性教育价值，甚至认为朗读教学功能有限，对提高学生语文素养没有太大帮助。这些误解必然导致朗读和教学之间实质性内在联系的割裂，朗读教学形式化亦因此在所难免。 关键词：语文教学；朗读教学；朗读感知；朗读方式；文本
目的 基于SAS软件Data步实现层次分析法过于繁琐,本研究使用SAS/IML模块实现,以提高分析效率.方法 SAS/IML模块编写程序实现层级分析法,计算各指标权重及其一致性检验,并与Da
以学生为中心是世界范围内现代教育领域一项十分重要的理念,它所遵循的教学原则就是通过围绕学生学习状况所展开的教学设计来激发学生自主学习的能动性,同时丰富他们的创造力
[摘 要：在初中数学教学中，通过创设教学情境，采取导学探索，引导学生自主解决，有利于提升数学教学质量。文章就创设情境导学探索自主解决模式在初中数学教学中的实验研究进行探讨。 关键词：“创设情境”；“导学探索”；“自主解决”；初中数学] 数学具有一定的抽象性，而初中生正处于以形象思维为主的阶段，因此，需要创设情境来增强教学的直观性，降低学生认知理解的难度。在此基础上，采取导学探索，这一模式能够激