小学数学核心素养如何培养创新意识

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaonulio
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学是小学阶段一门非常重要的科目,教师在教学过程中,注重学生的运算能力和逻辑思维能力的培养,可为学生以后的各科学习奠定坚实的基础。小学生提出问题能力的发展,有利于培养学生的创新意识,鼓励好奇、好思、好做。
其他文献
黄维若与兰晓龙的话剧上演后热议不断,人们都在根据自己心目中的秦始皇与舞台上的赢政进行着对比和评判,孰是孰非怎能有定论.在历史的只言片语之外还有什么是可能的存在,一路
期刊
究竟为什么在者在而无反倒不在?要想回答这个问题,一直追问在者就会陷入一种无穷倒退的情况中.因为问题本身也是一种在者,也就是问题本身还需要被询问,要想跳出在者进而询问
毛泽东思想概论与思想道德修养课程在教学内容上有着极为密切的内在联系.由于种种原因,两科教师固守在各自的专业堡垒内,互不沟通.本文旨在将这两门课程相交叉、联系的共性问
问题是数学之核心,学生一般是在解决问题的过程中学习和理解数学知识的,因此,教师要把握提问的时机,通过情境问题教学来提高教学效率,培养学生的数学思维能力。对此,本文探讨了情境
期刊
期刊
柏拉图的《会饮篇》介绍了不同人对爱神的理解和赞颂.众人对爱的认识有一个不断深入和理性的过程,最终由苏格拉底将众人从对爱神华丽的颂赞中释放出来,揭示了爱美本身的理念.
汤显祖(1550-1616),字义仍,号海若,又号若士,晚号茧翁,自署清远道人,别号玉茗堂主人.江西临川人,明代杰出的戏剧家、文学家,在中国和世界的文学史上都有着重要的地位.他所处
期刊