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在小学语文的教育过程中,如果教师合理地组织进行课外教学活动,给学生带来更加丰富多彩的学习生活体验,那么一定可以n相应地提升学生自主学习能力,加强学生的知识关联与应用能力,提高课堂知识的转化效率,使学生的语文学习在快乐中进行,不让他们对n学习产生厌烦。当今时代,教学早已不该仅限于课堂,而应当是多种形式相结合的综合教育。如何充分发挥小学生喜欢动手、喜欢探索的特n性,将其与语文教学融合,做到寓教于乐,是如今小学语文老师在教学规划中应当考虑的重要因素。