【摘 要】
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质量是信息生命力的集中表现。然而怎样才能提高信息的质量呢?我的实践体会是,必须大力讲求速度、广度、深度、精度和高度,也就是说,高质量的信息,必须具备“快、广、深、精
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质量是信息生命力的集中表现。然而怎样才能提高信息的质量呢?我的实践体会是,必须大力讲求速度、广度、深度、精度和高度,也就是说,高质量的信息,必须具备“快、广、深、精、高”五大要素。速度——信息生命力的第一要素速度,是讲信息的时效性。信息力求一个快字,即快采、快写、快编、快印、快发,以保证信息的时效
Quality is the concentrated expression of information vitality. However, what can be done to improve the quality of information? My practice is that speed, breadth, depth, precision and height must be strongly emphasized. That is to say, high-quality information must have the qualifications of "fast, broad, deep, Five elements. Speed - the speed of the first element of information vitality, is the timeliness of information. Information sought to be a fast word, fast mining, fast writing, fast editing, fast printing, fast hair, in order to ensure the timeliness of information
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摘 要:高中生地理独立思维能力是一种综合能力,它表明学生能面对不同的情景,运用不同的思维方式、方法和技巧解决地理学科面临的问题,培养地理独立思维能力,为实现学生的全面发展和终身发展奠定基础。 关键词:高中生;地理;独立思维;能力培养;策略 随着高考新模式即将全面展开,地理学科既是基础考试科目,又是高考选考科目。要求高中地理教学必须层次分明,目标明确,学生可根据自己的兴趣和优势来选择考试科目,从
回顾自己走过的摄影之路,最使我难忘的是1984年2月8日那个光辉灿烂的日子。那天我为邓小平同志视察驻厦门海军部队拍摄照片和写报道。当时,我是水警区政治部的新闻干事。一大早,水警区
摘 要:高中阶段是我国人才培养过程的关键环节,关系到学生能否接受到更高一级的高等教育,关系到学生能否成为一名真正的有益于国家、有益于人民的人才,因此社会各界对高中阶段的教育格外重视。高中历史是高中阶段的必修科目之一,也是高考当中的必考科目之一,属于人文性极强的基础学科之一,对于学生形成良好的传统文化传承观念,形成良好的社会价值观念,了解人类历史的发展规律,从而形成正确的世界观、人生观、价值观,形成
摘 要:国家中长期教育改革和发展规划,对人才的培养有了更高的要求。学科核心素养培养为了适应时代的发展和满足国家对高素质人才的需求而提出的。历史学科作为普通高中必修课程的关键构成部分,或将在高中生历史学科核心素养的形成中承担更多的责任,履行更多的义务,对高中生的发展起着举足轻重的作用。历史学科不仅包含了中华民族形成过程中所积淀的绚丽文化艺术和卓越的历史人物身上所承载的不怕牺牲、不屈不挠、奋发向上的精
新课程改革的重要内容是以提高学生的核心素养为核心的课程和教学理念.历史学科核心素养包括:时空观念、唯物史观、史料实证、历史理解、和家国情怀.历史学科中渗透的时空观
高冰草是近几年从澳大利亚引进的优质、高产、耐盐牧草,其干草产量每666.7m2(即1亩,下同)可达1.5t左右,在新疆试种尚属首次。经过3年的试验研究,高冰草在营养期粗蛋白含量为19.8%,干草产量最高为1.8t,最低为
摘 要:在新课标背景下,历史课堂教学愈加注重教学实践活动的开展,要知道通过教学实践活动,有助于学生整体观念、系统观念的树立,促使学生对历史学科知识结构有效的掌握,了解历史学科知识的内在规律,培养学生的历史思维以及分析问题、解决问题的能力,提高历史课堂教学效率。本文就如何优化课堂处理好三大关系,提高教学效率,培养跨世纪人才,作一简单探讨。 关键词:教师;历史;效率 一、 课堂教学与学生学史興趣的
药蔬兼用的特种作物─—白肌牛蒡的栽培技术浙江省嘉兴农业学校巢新冬,王雪根,张林康,张益农,庄应强,蒋新法牛蒡,菊科植物,别名东洋萝卜,原产亚洲。在浙江省的桐乡等地种植较久,并有较
摘 要:在当代高中地理教材中,有许多相当复杂的地理现象。由于无法亲身感知,学生在对这些知识进行记忆时存在着很大的困难。可如果能够将其整理成图表,则会极大地提高他们的学习效率。因此,培养高中学生在地理图表方面的运用能力,对于整个地理教学而言都是非常重要的。 关键词:高中地理;图表;运用能力 在现阶段的高中地理教学中,图表已经成为教师的得力助手。借助图表,地理教师将一些抽象的地理知识系统性地展现给