【摘 要】
:
【摘要】在小学语文教育中,作文教学是非常基础的一项学习任务。对于学生综合能力的提升来说,意义重大。为了确保小学语文作文教学的合理性和科学性,教师要对课外阅读工作的开展重视起来。通过课外阅读不断拓展学生知识网,对学生的语言应用和积累进行强化,进而使学生的写作能力有效提高。 【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】167
论文部分内容阅读
【摘要】在小学语文教育中,作文教学是非常基础的一项学习任务。对于学生综合能力的提升来说,意义重大。为了确保小学语文作文教学的合理性和科学性,教师要对课外阅读工作的开展重视起来。通过课外阅读不断拓展学生知识网,对学生的语言应用和积累进行强化,进而使学生的写作能力有效提高。
【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学
【中图分类号】G623
其他文献
【摘要】小学阶段是学生语文学习的关键时期,在这一阶段教师必须要通过阅读帮助学生拓展视野,培养学生良好阅读习惯,提升学生学习迁移能力。但在小学语文阅读教学落实的过程中,学生对于课内阅读的参与度比较高,课外阅读普遍存在阅读数量不高、阅读成果不能有效内化、阅读参与不充分等问题,影响了学生综合素养的发展。教师必须要善于寻找课内外阅读的契合点,为学生学习成长搭建有利阶梯。 【关键词】小学语文;课内外阅读;
【摘要】学生的自主管理能力对学生的学习效果和成果有着至关重要的作用,是学生开展自我管理工作的关键。在小学语文阅读教学活动开展的过程中,教师要不断创新教育教学方法,采取多样化的教学手段,从而提升学生在语文阅读教学中的自主管理能力,促进语文课堂教学成果的提升。 【关键词】自主管理能力;语文阅读;小学生;阅读教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672
【摘要】古诗是小学语文的一部分,古诗教学对学生审美鉴赏与文学素养的发展具有重要意义。所以,对于新课标下的小学语文古诗教学,教师需要研究现如今古诗教学中存在的问题,并在解决问题的基础上,从多个角度提升古诗教学的效果,让学生能够更好地理解古诗,并获得语文素养的发展。 【关键词】小学语文;古诗教学;新课标;教学策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1
【摘要】当代社会是信息和网络的时代,随着高新技术的发展,科技与教学的结合越来越深入人心,网络课堂、云教育等新型教学应用层出不穷,不仅为教育拓宽了视野,同时也对新时代背景下的教育方法提出了新的要求。 【关键词】小学语文;阅读教学;高新技术;计算机科学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490(2021)21-045-02 【本文著录格式】
【摘要】中华文明,泱泱几千年的历史。岁月黄尘,淹没了多少身影;沧海桑田,改变了多少世事。唯有文化,将我们中国人一代又一代的民族精神传承和记录下来。传统文化是中国人民智慧的结晶,是几千年来多少文人志士呕心沥血的创造,蕴含着中华民族的精神。因此,作为炎黄子孙,我们有必要学习传统文化,了解祖国传统文化;而作为一名语文教师,我们也极有必要引导孩子们通过阅读学习传统文化,传承民族精神。教师学习传统文化,引导
【摘要】课程改革不断深入背景下,高中语文学科教学中阅读教学地位进一步提升,学生的课外语文逻辑阅读能力培养也得到了很多关注。综合运用文献综述法、观察法进行研究可以发现,多种因素影响下,课外语文逻辑阅读能力的培养状况较差,难点性因素众多也是不争事实。随着教学创新紧迫感的不断提升,高中生课外语文逻辑阅读能力培养的紧迫感也会进一步提升。本文将对相应难点性因素的表现予以具体分析,并结合相应难点,提出更为有效
【摘要】高质量的课堂教学离不开先进的教学方法。新课改与素质教育理念下,教學方法逐步呈现多样性。作为一线老师,只有不断提升自身素养,方可以结合教学内容、学生实际情况等综合因素,灵活选用多元化教学方法。本文结合初中语文教学实践,分析了多元教学方法在教学活动中的应用效用与应用策略,希望可以给语文老师带来一定的启示与参考。 【关键词】多元教学方法应用;实践;初中;语文教学 【中图分类号】G633
【摘要】识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。小学语文素养培养是当代小学教育发展中十分重要的组成部分。小学阶段是学生学习的重要基础阶段,小学语文学科作为主要学科应该被师生重点关注。在小学低年级语文教学中识字教学应该以积极发展趣味识字为目标,语文老师要让学生在积累字词的基础上,增加趣味性识字学习内容。低年级学生在语文课堂学习中具有一些局限性,容易导致语文课堂的听课效率低,小学语文老师增加趣味性识字
阅读是人们认识世界的重要方式之一,对于小学六年级学生而言,在完成了基本的识字任务之后,基本排除了阅读障碍,通过自主阅读来认识世界,积累知识已经成为可能.事实上,小学阶
【摘要】在小学语文教学中,教师需要了解学生的兴趣,分析学生的学习能动性和学习基础,采取行之有效的教育教学策略,在引导学生鼓励学生的过程之中提升学生的学习效率。学生的兴趣是自主学习的重要动力,同时也是高效课堂得以构建的基础及前提。小学语文教师需要注重教学思路的调整以及教学方法的优化升级,坚持站在学生的角度,了解学生的真实想法,给予学生更多自由发挥的空间,鼓励学生在自主实践的过程中产生源源不断的学习收