【摘 要】
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【摘要】小学阶段是学生语文学习的关键时期,在这一阶段教师必须要通过阅读帮助学生拓展视野,培养学生良好阅读习惯,提升学生学习迁移能力。但在小学语文阅读教学落实的过程中,学生对于课内阅读的参与度比较高,课外阅读普遍存在阅读数量不高、阅读成果不能有效内化、阅读参与不充分等问题,影响了学生综合素养的发展。教师必须要善于寻找课内外阅读的契合点,为学生学习成长搭建有利阶梯。 【关键词】小学语文;课内外阅读;
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【摘要】小学阶段是学生语文学习的关键时期,在这一阶段教师必须要通过阅读帮助学生拓展视野,培养学生良好阅读习惯,提升学生学习迁移能力。但在小学语文阅读教学落实的过程中,学生对于课内阅读的参与度比较高,课外阅读普遍存在阅读数量不高、阅读成果不能有效内化、阅读参与不充分等问题,影响了学生综合素养的发展。教师必须要善于寻找课内外阅读的契合点,为学生学习成长搭建有利阶梯。
【关键词】小学语文;课内外阅读;融合;创新
【中图分类号】G623
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摘 要:在初中化学实验教学开展的过程中,教师需要确定教学的基本流程,结合学业水平考试要求和相关课程标准,从学生现有需求、设计特点、具备的教学资源等方面入手,探究教学目标制定的基本过程,并积极评价与反思整个实验当中的得与失,从而做好自我评价工作,提升教学有效性。 关键词:初中化学;实验;有效性 就目前初中化学课程中所设置的化学实验类型来看,其中可分为探究原理规律、鉴别基本性质、检验、制备多个方面
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【摘要】语文是一门基础性较强的学科,学生语文核心素养的提高能够为他们之后的学习及其他学科的学习奠定坚实基础。因此,积极开展综合性实践活动,充分发挥课程资源的作用,能有效提高学生语文核心素养,使其在教师的引导下正确掌握语文相关知识。本文通过分析初中语文综合实践活动课程资源的应用现状,结合实际教学情况,着重分析初中语文综合实践活动课程资源的开发与应用措施,以此来提高初中语文教学的质量。 【关键词】初