【摘 要】
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摘要：在学前教育活动中，幼儿告状行为反复发生，这与幼儿所处年龄阶段的社会特征和心理特征相符合。本文探讨了幼儿告状行为的起因，并进行了分析，最后提出了应对策略。 关键词：大班幼儿 告状行为 原因 策略 告状是幼儿常见的行为之一，影响着幼儿的社会性发展水平。大班幼儿的告状行为与他们的思维方式相关，笔者认为，探讨这种行为的产生原因有助于教师更加理解地幼儿，以便采取合理且行之有效的应对策略。
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摘要：在学前教育活动中，幼儿告状行为反复发生，这与幼儿所处年龄阶段的社会特征和心理特征相符合。本文探讨了幼儿告状行为的起因，并进行了分析，最后提出了应对策略。
关键词：大班幼儿
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