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【摘要】如何营造良好的课堂氛围，激发学生英语学习的兴趣，提高学生英语学习的效果是新课程理念下中学英语教育工作者研究一个重要课题。那么，在新课改下的初中英语教学中如何营造良好的课堂氛围呢？本文，笔者从建立民主平等的师生关系，培养学生英语学习的兴趣，精心布置教室，营造宜人的环境氛围等方面来阐述这一课题。
【关键词】英语 教学 营造 氛围 效果
英语课堂是学生学习英语知识、提高英文运用能力的主要阵地，但是传统观念下的初中英语教学中，学生对英语学习不感兴趣，课堂气氛沉闷，甚至有的学生对英语学习产生厌学心理，认为英语学习困难重重，又没有实用价值。因此，在初中英语教学中，如何激发营造良好的课堂氛围，让学生在民主、和谐、平等的环境氛围中激发出英语学习的兴趣，让学生积极主动地参与英语学习活动就成为英语教育工作者重视的一个重要课题。那么，在初中英语教学中，如何营造良好的课堂氛围，促进学生英语学习效率的提高呢？本文，笔者将结合自己的英语教学实践，谈以下几点认识，希望能够为同行提供一些借鉴，從而促进初中英语教学效果的不断提高。
一、建立民主平等的新型师生关系
新课程理念下的英语教师是学生进行英语学习活动的指导者、参与者和平等的对话者。在初中英语教育教学中，建立民主平等的师生关系是英语新课程改革深入推进的一个重要条件，也是营造良好英语课堂氛围的一个重要基础。传统观念下的英语教学中，基本上是“教师讲解，学生听讲、作笔记”，教师一味地灌输式进行英语教学，使得学生基本上处于被动接受的学习状态。在这样的英语课堂上，教师居高临下、绝对权威，学生被动、服从，师生之间的关系是命令与服从关系。这种不平等的师生关系严重影响学生英语学习的主动性，影响学生主体性的充分发挥。因此，新课程理念下的初中英语教学中，教师要改变传统的教育教学观念，充分尊重和信任每一个学生，平等对待每一个学生，努力让学生能够“亲其师”，营造出民主平等的英语课堂氛围，让学生能够积极主动参与到英语学习活动中去。
在英语教学中，教师要深入了解所教的每一个学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、个性特点等实际情况，关注每一个学生在英语学习活动中的情感、态度，发现学生身上的闪光点，对于学生取得的点滴进步给予充分的肯定和鼓励。特别是多关注英语成绩比较差、学习自信心缺乏的学生，为这些学生多提供一些展示和表现的机会。让学生在英语学习活动中感受到来自老师和同学的尊重、赞许和关心，就会产生积极的情感和学习动机，就会愿意主动走近老师和同学，主动参与到英语学习活动中去，民主平等的师生关系促进了良好的英语课堂氛围的营造，使得学生英语学习的信心倍增，使得学生英语学习的效率大大提高。
二、培养学生参与英语学习的兴趣
在初中英语教学中，当学生置身于自由轻松、和谐愉悦的课堂氛围中时，学生的内心就不会有很大的压力，就会产生主动参与英语学习活动的欲望，这样让学生能够充分发挥潜能，也能够很好地激发学生的英语学习兴趣。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣又调动了学生参与英语教学活动的积极性和主动性，活跃了课堂气氛，两者相辅相成，共同促进了英语课堂教学效率的不断提高。因此，在教学中，教师注重培养学生英语学习的兴趣，让学生愿意学习英语，指导学生学会如何更好地学习英语，掌握英语学习的方法。
在平时的英语教学中，教师首先要不断更新教育教学理念，学习先进的教育教学方法，并积极运用到英语教学实践中去。教师要虚心向优秀的同行学习，多听优秀同行的讲课，学习其他人的长处。教师还要不断地对自己的教学实践进行分析和总结，在总结和反思中探究如何更好地培养学生英语学习的兴趣。其次，教师应注重开展一些生动的英语语言表达活动。如英语话剧表演、英文歌演唱、英语小品表演、英文电影经典片断表演等活动，指导学生分学习小组进行练习，然后鼓励学生在课堂上进行表演，这样很好地激发了学生的主动性，让学生的英语学习的兴趣由课堂延伸到了课外。
三、精心布置教室，营造宜人的环境氛围
教室环境的好坏也是影响课堂氛围的一个重要因素。精心布置教室，也是营造宜人的课堂氛围的一个重要方面。新课改下的初中英语教材中有很多配图，教材的内容生动活泼、直观形象，为了配合教学活动的顺利开展，教师可以根据教材内容并结合学生的年龄特点来布置教室环境，从而营造出宜人的环境氛围。例如，在教室内墙壁上布置专门的英语展示栏，用来介绍欧美国家的风土人情、展示学生的英语学习成果，展示学生参加英语学习活动的图片、照片、奖状等内容，让学生一直置身于英语学习的环境氛围中，长此以往，学生的英语素养必然会不断提高。
四、结语
在中学英语教学中，营造良好课堂氛围的方法有很多，作为中学英语教育工作者，我们一定要深入领会新课程理念，吃透新课程改革的要求，认真钻研教材，不断优化英语教学方法，寻找调动课堂气氛的有效方法，精心实施教学行动，努力让学生能够积极主动地参与英语学习活动，让学生的主体作用得到充分发挥，促进学生英语学习效率的更大提高，促进初中英语教学效果的不断提高，全面提升学生的英语素养。
参考文献：
[1]莫运兰.探究营造英语教学氛围的可行性途径[J].校园英语（教研版），2011（02）.
[2]何文齐.营造良好的课堂气氛 提高英语学习效率[J].中国科教创新导刊，2011（24）.
[3]王艳.浅谈如何提高英语课堂学习效率[J].教育教学论坛， 2010（36）.
【关键词】英语 教学 营造 氛围 效果
英语课堂是学生学习英语知识、提高英文运用能力的主要阵地，但是传统观念下的初中英语教学中，学生对英语学习不感兴趣，课堂气氛沉闷，甚至有的学生对英语学习产生厌学心理，认为英语学习困难重重，又没有实用价值。因此，在初中英语教学中，如何激发营造良好的课堂氛围，让学生在民主、和谐、平等的环境氛围中激发出英语学习的兴趣，让学生积极主动地参与英语学习活动就成为英语教育工作者重视的一个重要课题。那么，在初中英语教学中，如何营造良好的课堂氛围，促进学生英语学习效率的提高呢？本文，笔者将结合自己的英语教学实践，谈以下几点认识，希望能够为同行提供一些借鉴，從而促进初中英语教学效果的不断提高。
一、建立民主平等的新型师生关系
新课程理念下的英语教师是学生进行英语学习活动的指导者、参与者和平等的对话者。在初中英语教育教学中，建立民主平等的师生关系是英语新课程改革深入推进的一个重要条件，也是营造良好英语课堂氛围的一个重要基础。传统观念下的英语教学中，基本上是“教师讲解，学生听讲、作笔记”，教师一味地灌输式进行英语教学，使得学生基本上处于被动接受的学习状态。在这样的英语课堂上，教师居高临下、绝对权威，学生被动、服从，师生之间的关系是命令与服从关系。这种不平等的师生关系严重影响学生英语学习的主动性，影响学生主体性的充分发挥。因此，新课程理念下的初中英语教学中，教师要改变传统的教育教学观念，充分尊重和信任每一个学生，平等对待每一个学生，努力让学生能够“亲其师”，营造出民主平等的英语课堂氛围，让学生能够积极主动参与到英语学习活动中去。
在英语教学中，教师要深入了解所教的每一个学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、个性特点等实际情况，关注每一个学生在英语学习活动中的情感、态度，发现学生身上的闪光点，对于学生取得的点滴进步给予充分的肯定和鼓励。特别是多关注英语成绩比较差、学习自信心缺乏的学生，为这些学生多提供一些展示和表现的机会。让学生在英语学习活动中感受到来自老师和同学的尊重、赞许和关心，就会产生积极的情感和学习动机，就会愿意主动走近老师和同学，主动参与到英语学习活动中去，民主平等的师生关系促进了良好的英语课堂氛围的营造，使得学生英语学习的信心倍增，使得学生英语学习的效率大大提高。
二、培养学生参与英语学习的兴趣
在初中英语教学中，当学生置身于自由轻松、和谐愉悦的课堂氛围中时，学生的内心就不会有很大的压力，就会产生主动参与英语学习活动的欲望，这样让学生能够充分发挥潜能，也能够很好地激发学生的英语学习兴趣。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣又调动了学生参与英语教学活动的积极性和主动性，活跃了课堂气氛，两者相辅相成，共同促进了英语课堂教学效率的不断提高。因此，在教学中，教师注重培养学生英语学习的兴趣，让学生愿意学习英语，指导学生学会如何更好地学习英语，掌握英语学习的方法。
在平时的英语教学中，教师首先要不断更新教育教学理念，学习先进的教育教学方法，并积极运用到英语教学实践中去。教师要虚心向优秀的同行学习，多听优秀同行的讲课，学习其他人的长处。教师还要不断地对自己的教学实践进行分析和总结，在总结和反思中探究如何更好地培养学生英语学习的兴趣。其次，教师应注重开展一些生动的英语语言表达活动。如英语话剧表演、英文歌演唱、英语小品表演、英文电影经典片断表演等活动，指导学生分学习小组进行练习，然后鼓励学生在课堂上进行表演，这样很好地激发了学生的主动性，让学生的英语学习的兴趣由课堂延伸到了课外。
三、精心布置教室，营造宜人的环境氛围
教室环境的好坏也是影响课堂氛围的一个重要因素。精心布置教室，也是营造宜人的课堂氛围的一个重要方面。新课改下的初中英语教材中有很多配图，教材的内容生动活泼、直观形象，为了配合教学活动的顺利开展，教师可以根据教材内容并结合学生的年龄特点来布置教室环境，从而营造出宜人的环境氛围。例如，在教室内墙壁上布置专门的英语展示栏，用来介绍欧美国家的风土人情、展示学生的英语学习成果，展示学生参加英语学习活动的图片、照片、奖状等内容，让学生一直置身于英语学习的环境氛围中，长此以往，学生的英语素养必然会不断提高。
四、结语
在中学英语教学中，营造良好课堂氛围的方法有很多，作为中学英语教育工作者，我们一定要深入领会新课程理念，吃透新课程改革的要求，认真钻研教材，不断优化英语教学方法，寻找调动课堂气氛的有效方法，精心实施教学行动，努力让学生能够积极主动地参与英语学习活动，让学生的主体作用得到充分发挥，促进学生英语学习效率的更大提高，促进初中英语教学效果的不断提高，全面提升学生的英语素养。
参考文献：
[1]莫运兰.探究营造英语教学氛围的可行性途径[J].校园英语（教研版），2011（02）.
[2]何文齐.营造良好的课堂气氛 提高英语学习效率[J].中国科教创新导刊，2011（24）.
[3]王艳.浅谈如何提高英语课堂学习效率[J].教育教学论坛， 2010（36）.