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信息技术的普及使得学习资源多元化、方式多样化,在为学生提供一种全新的学习模式的同时,也对学生学习的自主性及能力提出了更高的要求。文章通过调研分析,结合高职院校学生的学习特点和问题,在元认知视角下提出相应的提升学生网络学习自主性的策略,从而有效提升学生的自主学习能力。
元认知视角下高职院校学生网络学习自主性提升策略研究
【摘 要】
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信息技术的普及使得学习资源多元化、方式多样化,在为学生提供一种全新的学习模式的同时,也对学生学习的自主性及能力提出了更高的要求。文章通过调研分析,结合高职院校学生
【机 构】
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江苏电子信息职业学院
【出 处】
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无线互联科技
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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2019年江苏高校哲学社会科学研究课题,项目名称:元认知视角下江苏省高职院校学生网络学习自主性提升策略研究,项目编号:2019SJA1674,2018年淮安信息职业技术学院教育科学研究课题,项目名称:元认知视角下我校学生网络学习自主性提升策略研究,项目编号:HXGJY1808
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