【摘 要】
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我校从一年级开始英语教学，从中年级开始指导学生读写单词，练习简单句型，高年级进行英语阅读教学。但由于小学生日常接触到的英语阅读材料比较枯燥乏味，阅读常规训练一般又以完成
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我校从一年级开始英语教学，从中年级开始指导学生读写单词，练习简单句型，高年级进行英语阅读教学。但由于小学生日常接触到的英语阅读材料比较枯燥乏味，阅读常规训练一般又以完成学习任务式的作业为主，导致学生对英语学习兴趣索然，费时费力，效率低下。为此，我们从优化学校整体英语学习情境出发，加强学生英语阅读兴趣的培养，以期提高学生的英语阅读能力，增强英语教学实效，进而提高学生英语综合运用能力。
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