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摘要：教育是社会发展的基石，教育促进社会发展与文明进步。在学校教学水平与教育质量倍受关注的今天，家庭教育作为一种重要的教育形式也逐渐引起大家的重视。家庭是人生的第一课堂，是社會生活的最初形式。家庭教育是教育的起点，是一切教育的基础。笔者作为高校心理学专业教师，作为一位二孩妈妈，对家庭教育倍感兴趣，也倍加关注。基于此，本文章对家庭教育在小学教学中的重要性进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学;家庭教育;重要性
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-158
引言
家庭教育是学生教育的开始，每个孩子一开始都是一张白纸，家庭教育就是孩子的启蒙，是白纸的染料。家庭教育在儿童发展的过程及其一生中都起至关重要的作用，父母在生活中的一言一行都潜移默化地影响着孩子，白纸在被一笔一笔的涂染。家庭教育的重要性不仅体现在孩子的低年段的行为的指导，而是在孩子一生中都起奠基性作用。孩子成长的过程中，受到家庭氛围的熏陶，家长言行举止的影响，所以父母应该为孩子建立良好的家庭环境，培养孩子性格、习惯和品德等。
一、小学教学中家庭教育的重要性
（一）对培养孩子的行为习惯具有重要作用
行为习惯养成是中小学德育教育的重要内容。对青少年来说，“做人的教育”最重要的就是良好行为习惯的养成教育。教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”良好行为习惯的养成是形成学生良好心理素质和健全人格的前提，也是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格。“家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师”，在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着非常重要的作用。因此，“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务”。《指南》将“培养学生良好思想品德和健全人格”作为根本，将“促进学生形成良好行为习惯”作为重点，旨在为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
（二）为小学生的发展奠定良好的心理教育基础
在小学生教育工作中，家庭教育是小学生的基础教育组成，同时也是小学生长期需要进行接受的教育。小学生在家庭接受教育的过程中，往往更多接受的是家长的关爱与照顾。在这一过程中，小学生能够得到充分的心理满足，从而能够得到心理的充分成长，为小学生的发展奠定良好的心理教育基础。在家庭教育的开展过程中，家长要扮演重要的教育角色对小学生进行教育的落实与开展，同时其也高度强调对小学生行为习惯的养成教育，从而能够为小学生在小学接受能力的培养提升奠定基础前提，满足小学生教育的家庭教育部分高度要求，促进小学生良好行为习惯的养成。
二、小学教学中家庭教育的有效策略
（一）转变家庭教育理念
首先，家长要意识到无论是教育还是生活都离不开互联网的应用，要善于利用互联网来寻找家庭教育资源，通过网络了解家庭教育知识，以此来调整自己的家庭教育模式与方法，让原有的家庭教育模式、理念更为完善、科学，这对孩子的成长是非常有益处的。其次，家长需要借助于网络提升自我综合素养，增强对互联网信息的甄别能力。互联网平台中的教育内容是非常丰富的，其中也存在一些虚假的信息，家长不要全部接受互联网中的家庭教育信息，而是要结合孩子的实际情况来选择相应的网络教育资源，掌握一些更为先进的教育技巧和方法。最后，家长要学会舍弃观念落后、存在主观偏见的家庭教育信息，特别是一些可能会损害孩子身心健康的内容，不仅要过滤掉，还要勇于去投诉这些不良信息，学会去理性分析网络教育信息，谨慎选择家庭教育资源。
（二）家长身教重于言教
父母是孩子的第一任老师。根据班杜拉的观察学习理论，孩子一定会在家庭中观察父母的言行，并进行有效学习。因此父母一定会成为孩子学习的榜样，父母的言行一定会被孩子模仿。父母必须端正自己的言行，在孩子面前多一些正能量的行为，父母良好的行为习惯也会潜移默化地影响孩子。一位勤劳的、善良的、节俭的、爱读书、爱学习的父母一定也会培养出有相同性格与行为习惯的孩子。相反，一位懒惰、不求进取、游手好闲的父母也一定会培养出不勤奋、不上进、好逸恶劳的孩子，家长的言行举止会在第一时间影响孩子。身教重于言教，期盼我们父母身体力行，做孩子行为的楷模。
（三）家长要多夸赞、陪伴孩子
每个人都有自己的闪光点，不能一味地用成绩来衡量孩子。父母是孩子最亲的人，父母要有一双发现孩子闪光点的眼睛。家长应该积极正确的引导孩子的兴趣爱好，不要吝啬的夸赞孩子很棒。尽管孩子有时候做得不够好，家长也尽量地用积极的语言去鼓励去激励孩子。家长不要以为孩子年龄还小，什么都不懂。其实小学生已经有独立思考了，而且心思是很细腻的，内心矛盾多。家长要多陪陪孩子，成为孩子亲密的朋友，要仔细地聆听孩子的心声，真正走进孩子的内心。多和孩子沟通，换位思考，建立平等的朋友关系，帮助孩子解决困难，减少孩子的心理压力，促进孩子的健康成长。
结束语
小学生正处于身心发展的关键阶段，为全面提高小学生身心健康的发展，就需要对家庭教育引起高度重视，学习与教师要根据小学家庭教育缺失的主要原因，加强家庭教育科学指导，使学生家长掌握更多有效的家庭教育开展策略，让学生获得来自家长的关心和爱护，并在良好家庭教育环境下获得更好的发展。
参考文献
[1]张爱爱.家庭教育与小学德育工作的有机结合[J].当代家庭教育，2020（35）：16-17.
[2]王罡.小学学困生家庭教育引导策略分析研究[J].学周刊，2020（32）：187-188.
[3]王兴阳.小学家庭教育的现实问题[J].幸福家庭，2020（18）：12.
关键词：小学;家庭教育;重要性
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-158
引言
家庭教育是学生教育的开始，每个孩子一开始都是一张白纸，家庭教育就是孩子的启蒙，是白纸的染料。家庭教育在儿童发展的过程及其一生中都起至关重要的作用，父母在生活中的一言一行都潜移默化地影响着孩子，白纸在被一笔一笔的涂染。家庭教育的重要性不仅体现在孩子的低年段的行为的指导，而是在孩子一生中都起奠基性作用。孩子成长的过程中，受到家庭氛围的熏陶，家长言行举止的影响，所以父母应该为孩子建立良好的家庭环境，培养孩子性格、习惯和品德等。
一、小学教学中家庭教育的重要性
（一）对培养孩子的行为习惯具有重要作用
行为习惯养成是中小学德育教育的重要内容。对青少年来说，“做人的教育”最重要的就是良好行为习惯的养成教育。教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”良好行为习惯的养成是形成学生良好心理素质和健全人格的前提，也是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格。“家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师”，在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着非常重要的作用。因此，“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务”。《指南》将“培养学生良好思想品德和健全人格”作为根本，将“促进学生形成良好行为习惯”作为重点，旨在为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
（二）为小学生的发展奠定良好的心理教育基础
在小学生教育工作中，家庭教育是小学生的基础教育组成，同时也是小学生长期需要进行接受的教育。小学生在家庭接受教育的过程中，往往更多接受的是家长的关爱与照顾。在这一过程中，小学生能够得到充分的心理满足，从而能够得到心理的充分成长，为小学生的发展奠定良好的心理教育基础。在家庭教育的开展过程中，家长要扮演重要的教育角色对小学生进行教育的落实与开展，同时其也高度强调对小学生行为习惯的养成教育，从而能够为小学生在小学接受能力的培养提升奠定基础前提，满足小学生教育的家庭教育部分高度要求，促进小学生良好行为习惯的养成。
二、小学教学中家庭教育的有效策略
（一）转变家庭教育理念
首先，家长要意识到无论是教育还是生活都离不开互联网的应用，要善于利用互联网来寻找家庭教育资源，通过网络了解家庭教育知识，以此来调整自己的家庭教育模式与方法，让原有的家庭教育模式、理念更为完善、科学，这对孩子的成长是非常有益处的。其次，家长需要借助于网络提升自我综合素养，增强对互联网信息的甄别能力。互联网平台中的教育内容是非常丰富的，其中也存在一些虚假的信息，家长不要全部接受互联网中的家庭教育信息，而是要结合孩子的实际情况来选择相应的网络教育资源，掌握一些更为先进的教育技巧和方法。最后，家长要学会舍弃观念落后、存在主观偏见的家庭教育信息，特别是一些可能会损害孩子身心健康的内容，不仅要过滤掉，还要勇于去投诉这些不良信息，学会去理性分析网络教育信息，谨慎选择家庭教育资源。
（二）家长身教重于言教
父母是孩子的第一任老师。根据班杜拉的观察学习理论，孩子一定会在家庭中观察父母的言行，并进行有效学习。因此父母一定会成为孩子学习的榜样，父母的言行一定会被孩子模仿。父母必须端正自己的言行，在孩子面前多一些正能量的行为，父母良好的行为习惯也会潜移默化地影响孩子。一位勤劳的、善良的、节俭的、爱读书、爱学习的父母一定也会培养出有相同性格与行为习惯的孩子。相反，一位懒惰、不求进取、游手好闲的父母也一定会培养出不勤奋、不上进、好逸恶劳的孩子，家长的言行举止会在第一时间影响孩子。身教重于言教，期盼我们父母身体力行，做孩子行为的楷模。
（三）家长要多夸赞、陪伴孩子
每个人都有自己的闪光点，不能一味地用成绩来衡量孩子。父母是孩子最亲的人，父母要有一双发现孩子闪光点的眼睛。家长应该积极正确的引导孩子的兴趣爱好，不要吝啬的夸赞孩子很棒。尽管孩子有时候做得不够好，家长也尽量地用积极的语言去鼓励去激励孩子。家长不要以为孩子年龄还小，什么都不懂。其实小学生已经有独立思考了，而且心思是很细腻的，内心矛盾多。家长要多陪陪孩子，成为孩子亲密的朋友，要仔细地聆听孩子的心声，真正走进孩子的内心。多和孩子沟通，换位思考，建立平等的朋友关系，帮助孩子解决困难，减少孩子的心理压力，促进孩子的健康成长。
结束语
小学生正处于身心发展的关键阶段，为全面提高小学生身心健康的发展，就需要对家庭教育引起高度重视，学习与教师要根据小学家庭教育缺失的主要原因，加强家庭教育科学指导，使学生家长掌握更多有效的家庭教育开展策略，让学生获得来自家长的关心和爱护，并在良好家庭教育环境下获得更好的发展。
参考文献
[1]张爱爱.家庭教育与小学德育工作的有机结合[J].当代家庭教育，2020（35）：16-17.
[2]王罡.小学学困生家庭教育引导策略分析研究[J].学周刊，2020（32）：187-188.
[3]王兴阳.小学家庭教育的现实问题[J].幸福家庭，2020（18）：12.