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[摘要]自2012年以来，MOOC因其大规模、开放性等特点，已经成为全世界信息技术领域的热点。MOOC在全球的快速兴起，引起了全球高校极为广泛的关注。在这个新形势下，不管是环境还是条件，高校的思想政治教育都发生了极大的变化，高校思想政治教育也必须坚持与时俱进，不断总结优秀经验。在思想政治理论课的新模式、新方法、新途径等方面积极探索。因此，高校思想政治理论课程的创新因为MOOC的出现而产生了不同的机遇和挑战。
[关键词]MOOC；高校；思想政治教育
一、MOOC的概況
MOOC是近几年开放教育领域新出现的一种课程模式，它同样是针对大众的免费在线教学方式。与之前的网络教育并不同，MOOC由国际一流大学联合推行实施，是一种新型在线教育方式，凭借其大规模、开放性和自组织等特点吸引了越来越多的用户，从2008年MOOC的2300个注册用户，在短短几年的时间内，MOOC现在已经建成众多平台并顺利拥有了数百万的注册用户。近几年，MOOC在计算机科学、机械工程、数学、医学、历史学、社会学等各学科领域都有所涵盖涉猎。总体上看是以理工类学科为主，但也同样在人文社会科学众学科里开始大放光芒，目前已有多所名校比如耶鲁大学、普林斯顿大学、多伦多大学等在MOOC平台发布思想道德教育等相关课程。
现在，主要有以下几个特点出现在MOOC平台的思想政治教育课程中。
第一，自主选择性较大。MOOC学习模式在学习方式上更有灵活性，学习者可以在任何时间、任何地点开展学习课程，更高效的分配学习时间，最大效率的利用零碎时间来扩展知识面。
第二，学习内容显而易见。课程质量和教学效果是由课程内容决定的，MOOC模式下的高校思想政治教育课程内容丰富、信息量大。
第三，总体数量不多，但是涉猎范围大。思想政治教育涉猎众多学科，如心理学、社会学、伦理学和政治学等，高校的道德及价值观教育在有专门的思想政治教育课程的同时又通过相关学科进行道德渗入。
二、MOOC带给高校思想政治教育的挑战
在网络迅猛发展的大社会环境下，大学职能将会在原来传统意义的基础上发生颠覆性的变化，国家文化和软实力输出的重要载体将会转变为教育。我国高校思想政治教育应该积极探索信息化和思想政治教育的高校融合，不能在高校大学生群体上做过多停留。我们应该通过将思想政治教育的理念转向价值传播和文化认同的方法不断增强学生个体的价值认同感，创造优秀的思想政治环境，更有力的增强社会主义核心价值。
三、MOOC模式下高校思想道德教育的发展机遇
（一）增强学生在课上的主体感，满足教与学的交流
在传统的思想政治课教学中，老师常扮演“布道者”的角色，采取的多是灌输式和说教方法，忽视了学生的兴趣和实际效果。在MOOC中教学模式产生创新，教师的主导地位和学生的主体地位得到突出。教师和学生之间以及学生进行及时交流，学生可在向老师提问的同时和同学交流学习经验，使教学过程的效率得到提高，并大大提升了高校思想政治理论教学的针对性、高效性、吸引力和感染力。【1】
（二）拓宽高校思想政治课的教学空间，增强教育渗透力
我们应通过渗透人文思想来进行思想政治教育，不能刻意教授政治功能。一方面，MOOC具备图像、音频、视频、文字等多媒体化，拥有一个丰富多彩的世界向人们展示。另一方面随着全球化、信息化的迅猛发展，受教育者消解了各个不同领域之间的隔阂边界，不同领域的文化同存，特别是东西方的文化的交流碰撞，更能激发学生的深度思考，在此过程的不断交流中，最终实现中国的传统文化的认同，树立正确的各方面的价值观。
（三）创新教学方式，提升教学的感染号召力
在MOOC基础上建立的各个拥有互联网、多媒体处理信息、人工智能等技术的教学环节使学生实现了学习时间和地点的自主性选择，在这个过程中翻转课堂模式是随着信息技术发展，特别是在在线视频的丰富中而逐步推广的，它是与传统课堂模式正好相反的。学生可以在高效MOOC教学模式下更有效率的接受思想政治教育，不但能促进共享优秀教学资源，并且可以增加高校学生的自主选择权，提升教学的感染力。【2】
四、建设MOOC平台上高校思想政治教育课程需要注意的问题
从高校思想政治教育的MOOC模式的重要引用价值和已取得的国外教育成果可以看出，我国高校思想政治教育改革吸收MOOC模式是顺应时代发展潮流的。总的来看，有以下三个基础问题需要在MOOC平台建设中引起注重认识并处理。
第一，怎样处理好MOOC教学模式的借鉴和创新。第二，怎样更好的处理较大规模课堂教学与个性化的教育指导之间的关系。第三，怎样高效地对学生成绩进行考核评价。
MOOC的快速兴起和发展使在线教育的新时代出现在大众面前，它对于传统高校教学来说是一个全新的领域。MOOC对于高校思想政治教育来说既是挑战也是机遇，就目前而言，MOOC是高校传统教育的延伸扩展而不是取代，它提供了全新的教学方式和全新的教学模式，并且已经形成了自己的市场和教育规模，这一定会对全世界的高等教育产生极为深远的影响。我们要把握MOOC模式发展带来的时代机遇，在全面开展思想政治理论课改革的同时，积极迎接并且沉着应对挑战，借鉴吸收优秀MOOC思想政治课程建设的前卫经验，建立并不断完善一套有本国特色、适应时代潮流的高校思想政治理论课教学方式，使学生更全面的接受思想政治教育。【4】
参考文献
[1]苏运生，卢远.新媒体与思想政治教育的价值.传播教育评论，2012（3）：85-86.
[2]王萍，规模在线开放课程的新发展与应用：从cM00C到x MOOC.现代远程教育研究，2013（3）：13—19.
[3]蒋东兴.MOOC摸到了“象鼻子”中国教育网络，2015（4）：25.
[4]陈希.MOOC课程模式及其对高校的影响[J].软件导刊，2014（1）：14
[关键词]MOOC；高校；思想政治教育
一、MOOC的概況
MOOC是近几年开放教育领域新出现的一种课程模式，它同样是针对大众的免费在线教学方式。与之前的网络教育并不同，MOOC由国际一流大学联合推行实施，是一种新型在线教育方式，凭借其大规模、开放性和自组织等特点吸引了越来越多的用户，从2008年MOOC的2300个注册用户，在短短几年的时间内，MOOC现在已经建成众多平台并顺利拥有了数百万的注册用户。近几年，MOOC在计算机科学、机械工程、数学、医学、历史学、社会学等各学科领域都有所涵盖涉猎。总体上看是以理工类学科为主，但也同样在人文社会科学众学科里开始大放光芒，目前已有多所名校比如耶鲁大学、普林斯顿大学、多伦多大学等在MOOC平台发布思想道德教育等相关课程。
现在，主要有以下几个特点出现在MOOC平台的思想政治教育课程中。
第一，自主选择性较大。MOOC学习模式在学习方式上更有灵活性，学习者可以在任何时间、任何地点开展学习课程，更高效的分配学习时间，最大效率的利用零碎时间来扩展知识面。
第二，学习内容显而易见。课程质量和教学效果是由课程内容决定的，MOOC模式下的高校思想政治教育课程内容丰富、信息量大。
第三，总体数量不多，但是涉猎范围大。思想政治教育涉猎众多学科，如心理学、社会学、伦理学和政治学等，高校的道德及价值观教育在有专门的思想政治教育课程的同时又通过相关学科进行道德渗入。
二、MOOC带给高校思想政治教育的挑战
在网络迅猛发展的大社会环境下，大学职能将会在原来传统意义的基础上发生颠覆性的变化，国家文化和软实力输出的重要载体将会转变为教育。我国高校思想政治教育应该积极探索信息化和思想政治教育的高校融合，不能在高校大学生群体上做过多停留。我们应该通过将思想政治教育的理念转向价值传播和文化认同的方法不断增强学生个体的价值认同感，创造优秀的思想政治环境，更有力的增强社会主义核心价值。
三、MOOC模式下高校思想道德教育的发展机遇
（一）增强学生在课上的主体感，满足教与学的交流
在传统的思想政治课教学中，老师常扮演“布道者”的角色，采取的多是灌输式和说教方法，忽视了学生的兴趣和实际效果。在MOOC中教学模式产生创新，教师的主导地位和学生的主体地位得到突出。教师和学生之间以及学生进行及时交流，学生可在向老师提问的同时和同学交流学习经验，使教学过程的效率得到提高，并大大提升了高校思想政治理论教学的针对性、高效性、吸引力和感染力。【1】
（二）拓宽高校思想政治课的教学空间，增强教育渗透力
我们应通过渗透人文思想来进行思想政治教育，不能刻意教授政治功能。一方面，MOOC具备图像、音频、视频、文字等多媒体化，拥有一个丰富多彩的世界向人们展示。另一方面随着全球化、信息化的迅猛发展，受教育者消解了各个不同领域之间的隔阂边界，不同领域的文化同存，特别是东西方的文化的交流碰撞，更能激发学生的深度思考，在此过程的不断交流中，最终实现中国的传统文化的认同，树立正确的各方面的价值观。
（三）创新教学方式，提升教学的感染号召力
在MOOC基础上建立的各个拥有互联网、多媒体处理信息、人工智能等技术的教学环节使学生实现了学习时间和地点的自主性选择，在这个过程中翻转课堂模式是随着信息技术发展，特别是在在线视频的丰富中而逐步推广的，它是与传统课堂模式正好相反的。学生可以在高效MOOC教学模式下更有效率的接受思想政治教育，不但能促进共享优秀教学资源，并且可以增加高校学生的自主选择权，提升教学的感染力。【2】
四、建设MOOC平台上高校思想政治教育课程需要注意的问题
从高校思想政治教育的MOOC模式的重要引用价值和已取得的国外教育成果可以看出，我国高校思想政治教育改革吸收MOOC模式是顺应时代发展潮流的。总的来看，有以下三个基础问题需要在MOOC平台建设中引起注重认识并处理。
第一，怎样处理好MOOC教学模式的借鉴和创新。第二，怎样更好的处理较大规模课堂教学与个性化的教育指导之间的关系。第三，怎样高效地对学生成绩进行考核评价。
MOOC的快速兴起和发展使在线教育的新时代出现在大众面前，它对于传统高校教学来说是一个全新的领域。MOOC对于高校思想政治教育来说既是挑战也是机遇，就目前而言，MOOC是高校传统教育的延伸扩展而不是取代，它提供了全新的教学方式和全新的教学模式，并且已经形成了自己的市场和教育规模，这一定会对全世界的高等教育产生极为深远的影响。我们要把握MOOC模式发展带来的时代机遇，在全面开展思想政治理论课改革的同时，积极迎接并且沉着应对挑战，借鉴吸收优秀MOOC思想政治课程建设的前卫经验，建立并不断完善一套有本国特色、适应时代潮流的高校思想政治理论课教学方式，使学生更全面的接受思想政治教育。【4】
参考文献
[1]苏运生，卢远.新媒体与思想政治教育的价值.传播教育评论，2012（3）：85-86.
[2]王萍，规模在线开放课程的新发展与应用：从cM00C到x MOOC.现代远程教育研究，2013（3）：13—19.
[3]蒋东兴.MOOC摸到了“象鼻子”中国教育网络，2015（4）：25.
[4]陈希.MOOC课程模式及其对高校的影响[J].软件导刊，2014（1）：14