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目前,小学中段学生有了使用草稿的习惯,但动机不明显,方法不正确,致使作业错误率高,学习效率低,严重影响了学业成绩。为了摆脱这些现象,需要教师“对症下药”,采取策略,激发学生“打草稿”的持久兴趣,突出打草稿方法的指导,加强督促学生打草稿的行为,重视草稿本使用后的检查。
变“草”为宝,让练习更高效——小学数学中高段提升“草稿本”使用效率的策略研究
【摘 要】
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目前,小学中段学生有了使用草稿的习惯,但动机不明显,方法不正确,致使作业错误率高,学习效率低,严重影响了学业成绩。为了摆脱这些现象,需要教师“对症下药”,采取策略,激发
【机 构】
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浙江省杭州市留下小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2020年30期
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