【摘 要】
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本文根据多年高校工科有机化学教学反馈,从化学特定名词的规范、实验课的合理设置及中学与大学有机化学课程内容的衔接等三个方面总结并探讨了大学有机化学教学中普遍存在的
【基金项目】
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青岛科技大学有机化学系列课程群本科高水平教学团队项目(201707);教育部产学合作协同育人项目(201801049022,EIJYB2017-106)
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本文根据多年高校工科有机化学教学反馈,从化学特定名词的规范、实验课的合理设置及中学与大学有机化学课程内容的衔接等三个方面总结并探讨了大学有机化学教学中普遍存在的一些问题。结合新信息时代的特点,本文以新工科背景下的课程教学为出发点,针对所讨论的问题提出了一些建议,以期及时澄清新工科背景下的教学理念,合理设置课程内容,从而达到提高教学效果的目的。
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