[摘 要]：随着教学改革的逐步推进，新课程理念下，初中数学的教学方式被赋予了更高的要求，它不再是以单纯使得学生懂得数学知识为目的，而是将重点放在培养学生学习数学知识的能力上来。本文从最新的课程理念出发，结合自己的教学经验，来谈谈对于教学方式创新的看法。
　　[关键词]：初中数学 教学方法 创新 策略
　　0 引言
　　受到传统教育理念的影响，长期以来，我国的初中数学教育水平一直不高，学生往往能够非常顺利的解答书本上的有关知识，但是面对现实生活中的数学问题却无能为力，这不得不引起广大教育工作者的高度重视。究其原因，教学方式的落后，没有能够很好的培养学生的数学思维。为此，我们一定要在初中数学的教学过程中加大创新的力度，改革教学方法，让学生们真正理解数学的魅力，从而更好的解决实际生活中的数学问题。本文结合作者多年的教学经验，来谈谈自己对于初中数学教学方法创新的看法。
　　1初中数学课堂教学方法的创新策略
　　1.1 加强教学中的学生引导
　　初中数学教学是个互动的过程，要实现教学中老师和学生间的互动，提高学生的参与程度，我们就必须将教学的重点从老师讲授向学生引导方面转移，只有通过老师积极的引导，学生才会系统且有效的掌握知识。比如，在讲授初中线性函数知识的时候，老师可以采用边提问，边引导的方式，通过一个问题的提出、解答，从而使得学生自身提出另一个问题，然后在解答，这样层层递进，形成一个良性循环，最后达到讲解知识的目的。这种教学方式的效果显然要比传统的教学方式强得多。此外，老师在引导学生的同时，也可以让学生亲身参与整个教学的过程，增加了学生对于数学知识的理解程度。
　　1.2 利用CAI辅助教学
　　要想切实提高学生的数学水平，提升课堂的教学质量，关键还在于该怎样抓住学生的心，即激发学生学习初中数学知识的兴趣上来。我们可以在初中数学的教学过程中采用计算机辅助教学的模式，借助计算机进行数学教学，学生的五官被充分的调动起来，进而激发学生学习数学的兴趣。另外，计算机辅助教学也可以将以往枯燥乏味的知识趣味化，通过计算機强大的模拟功能，可以将抽象的几何知识形象地展现在学生面前，使学生轻松地学习几何，消除学生认为几何难学的念头，增强学习几何的信心。
　　2 结语
　　综上所述，在初中数学的教学中，要想培养学生学习数学的能力，我们既要发挥教师的主体作用，加强对学生的引导，并借助于先进的计算机教学技术，只有这样，我们才能够达到初中数学教育的最终目的。
　　参考文献：
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