【摘 要】
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目的通过对医院心血管内科住院病例调查，探讨临床治疗高血压病的用药特点和趋势，促进抗高血压药物合理使用，减少不良反应，为临床用药提供参考依据。方法对2009年8月-2010年8月我
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目的通过对医院心血管内科住院病例调查，探讨临床治疗高血压病的用药特点和趋势，促进抗高血压药物合理使用，减少不良反应，为临床用药提供参考依据。方法对2009年8月-2010年8月我院心血管内科710例住院病例调查，分析其中380例高血压患者的降压药使用情况。抗高血压药物具有不同的药理和适应症，患者可根据生理特点选择合适抗高血压药物结果。结论合理使用抗高血压药物，可以有效的控制血压，减少不良反应，保护重要器官功能，提高患者生活质量，我医院抗高血压药物的使用情况基本合理，基本达到《中国高血压防治指南》要求，但仍
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语文学界对苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》（下文简称《念奴娇》）已有丰富的解读,因此,指向文本的分析不再是教师思考的主要问题,以何种方式呈现文本才是教师要着力的地方。也
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高中语文教材中的很多课文中含着丰富的中国传统文化知识。这些知识隐含丰富的字词汇里,我们可以将这些字词称作＂文化因子＂。开发利用这些＂文化因子＂有利于促进师生对课文的钻研,
在新课程改革的背景下，诞生了多种多样的教学策略，其中生活化教学是受到广大教师认可的一种教学思路。将教学内容与实际生活有效地结合起来，既可以帮助学生理解知识，提高知识水平，也能够更好地培养学生利用知识解决实际问题的能力。那么在初中语文教学中，教师要能够利用生活化教学的观点，获取更好的教学效果，从而有效提升学生的文学素养与综合能力。在此，笔者针对初中语文教学，谈谈实现生活化教学的策略。 一、捕捉精彩
高中生受到各种内因外因的影响， 表现在作文上或是苍白无力、或是夸大其词，更有甚者作文严重抄袭，难以引起读者的共鸣。在不同的作文弊病下，教师若沿用统一的作文讲解方式授课，难免顾此失彼，所以宜对症下药，糅合多元化的作文讲解模式，帮助学生走出认知误区，以点带面提高学生的作文水平，達到事半功倍的作文教学效果。 一、提炼文章重点仿写 书是无数名人名家智慧的结晶，其中不仅蕴含着丰富的哲理，同时还留存着多样
人生如同登山，有人轻松登顶，不畏浮云遮望眼;有人盘桓山间，迷花倚石忽已暝;还有人流连山麓，独怜幽草涧边生……要问何处风景更有情趣，哪种人生更有意义，可能“一千个人就有一千个答案”，而我以为，各处风景不同，其意趣亦无穷也！ 清人张潮曾将人生境界比作观月：第一层是牖中窥月，我认为那便是山脚之视角;第二层是庭中望月，那恰如山腰之视线;第三层是台上玩月，那正是山巅之视野。张潮之喻，乃是敦促世人追求开阔的
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