【摘 要】
：
心血管病已经成为全世界人群死亡的首要原因,其死亡患者例数占全球总死亡病例的32％.在中国,随着人口老龄化和社会城镇化步伐的加快,心血管病的发病率和患病率均持续上升.据推
论文部分内容阅读
心血管病已经成为全世界人群死亡的首要原因,其死亡患者例数占全球总死亡病例的32％.在中国,随着人口老龄化和社会城镇化步伐的加快,心血管病的发病率和患病率均持续上升.据推算,我国心脑血管病现患人数为2.9亿,其中脑卒中患者1300万,冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)患者1100万.在过去的20余年,心脑血管病年龄标准化患病率增幅达14.7％.根据世界银行的估计,至2030年,脑卒中和冠心病的患病人数将分别增至3177万和2263万.得益于我国基本医疗保险覆盖范围的扩大、医疗技术的进步和预防措施的改善,心血管病年龄标准化死亡率下降了28.7％.心血管病病情迁延且治疗复杂,使其成为诊疗费用最昂贵的疾病之一.2016年中国医院心血管病患者出入院总人次数为1002.63万人次,占6.3％.其为社会带来了极大的疾病负担和经济负担.
其他文献
摘要： 实训教学是高职教学建设的重点内容之一，加强对实训教学的研究具有十分重要的意义。本论文以渤海大学高职学院为例，探讨了高职英语实训教学的设计原则和内容。提出高职英语实训教学设计以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向，体现实用性、针对性、职业性、时代性、可操作性和系统性六大原则。 关键词： 高职英语 实训教学 职业英语能力 实训教学作为高职院校建设品牌特色的重点内容之一，一直受到各类职
摘要： 本文通过对传统的英语学习方法进行分析，探寻此种方法和母语学习方法的差距，阐述了经典诵读对语言学习的意义和重要性，以及如何在英语学习中采用诵读方法学习。 关键词： 经典诵读 英语学习 作用 近年来，随着中国经济的发展和社会的进步，海内外出现了一股学习中文经典的热潮，中国传统文化中一些经典篇章开始被越来越多的学校、家庭作为儿童必须熟读背诵的内容。经典诵读对近一个世纪的人来说是个新鲜的事
摘要： 本文对背诵这一传统的教学方法进行了理论基础和实证研究两方面的综合回顾，并以此就大学英语教学中的实际运用展开讨论。合理选择背诵的材料，适当讲解文本中的难点，对学生表现给出必要的回应，尽可能让知识活学活用，可以更有效地发挥背诵，提高学生学习效率。 关键词：背诵 英语教学 探索 对于中国学生来说，背诵是再熟悉不过的学习方法了。作为传统的学习策略，背诵在各学科中被广泛应用，特别是被广大从事
牙缺失发生的原因十分多,而且出现牙缺失后对患病的人有很大的影响,如外形改变、咀嚼功能没有以前好.种植修复是现阶段口腔医学中治疗牙缺失的主要方法,但是修复以后患者无法
摘要： 文章从建构主义理论基础出发，从提高学生学习兴趣、完善教学模式及教学内容等几个方面，探讨了网络多媒体技术对大学英语听力教学的优化作用。 关键词： 网络 多媒体辅助教学 建构主义 大学英语听力教学 优化作用 建构主义认为，语言知识不是通过教师的传授就能学得的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，借助他人的帮助，通过意义建构的过程而获得的。建构主义理论强调学生的主
HIV 是艾滋病的简称,艾滋病病毒危害性大,容易传染,还能够攻击人体的免疫系统,使人体容易感染其他疾病,潜伏期长,所以有高危感染可能的人群,需要提早进行抗体检测.rnHIV的临
摘要： 英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力。因此，在英语口语教学中如何通过拓宽学生的知识面，深化思维，锻炼他们的语言能力，培养他们的思辨能力与创造能力，提高学生英语交际能力，成为英语口语教学必须完成的中心任务。 关键词： 英语口语 教学效果 提高 一、通过中西文化及语言的差异比较，设计日常口语会话情景，训练日常口语会话 。 学生要熟练掌握日常口语会话，就必须掌握范围广阔的
当前,但凡有涉及“互联网金融”的话题,就会有各路意见领袖奋然而起,舌战一番,大有百花齐放、百家争鸣的局面。作为一名互联网金融的观察者,同时也是古典文学的爱好者,笔者偶
摘要： 话题是篇章分析中不可避免的概念，篇章中不同的话题标示手段标示了所引入的话题的不同重要性，话题的不同重要性就决定了不同话题在下文被提及的次数，被提及的次数也就是被回指的次数。本文探讨了英语篇章中不同话题标示手段与篇章回指的关系。 关键词： 话题标示 篇章回指 被回指次数 1.引言 在篇章分析中，似乎总是不可避免地要使用话题这一概念，然而其本身却“非常难以界定”。Brown &Yul
1.引言 词汇是语言的三要素之一，是人们应用语言进行交流的基础。但英语词汇记忆一向是中国学生学习英语的一个难点，如何使词汇记忆更简单化是教育学者一直在探讨的一个问题。90年代以来，在我国国内，许多心理学家就英语词汇记忆策略的问题进行了多方面的研究，提出了不同的策略分类以及影响策略运用的因素。 方建移等［１］综合前人策略分类观点，参照英语词汇学习本身特点提出同化策略、关键词策略、拼读策略和监控策