论文部分内容阅读
<正>一、主题与背景2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作。本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验,充分借鉴国际课程改革的优秀成果,努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况,又具有国际视野的纲领性教学文件,
在情境过程感受中培育中学生家国情怀——以“中（1840—1949）法（1789）近代民族主义之主要内涵的比较”一课为例
【摘 要】
：
一、主题与背景2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作。本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验,充分借鉴国际课程改革的优秀成果,努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况,又具有国际视野的纲领性教学文件,
【出 处】
：
中学历史教学参考
【发表日期】
：
2022年02期
其他文献
2021年,笔者有幸参加了合肥市方海霞历史名师工作室开展的内部成员交流活动。在此次交流会上,工作室一位老师执教了一堂新教材示范课,内容是《中外历史纲要（上）》第六单元的第19课“辛亥革命”。本单元的学习围绕着“辛亥革命与中华民国的建立”这一中心话题展开,本课介绍了辛亥革命推翻封建帝制,建立中华民国到北洋军阀统治的过程。这是先进的中国人向西方学习不断深入的过程,
期刊
泰乐菌素（Tylosin, TYL）是一种常用的大环内酯类抗生素，可用于治疗和预防畜禽因病原体引起的感染，并具有一定的促生长作用。由于TYL的广泛应用，TYL可能在动物体内残留并进入食物链，对公共健康造成严重危害。本文总结了近年来动物体内TYL残留检测的研究报道，综述了TYL在动物产品中的残留机理和残留规律，旨在为我国养殖业使用监管TYL和明确规定休药期提供理论依据。
家国情怀是历史学科核心素养的重要内涵之一，也是历史学科育人的方向和落脚点。以人教版必修一《鸦片战争》为例，从微观史料的视角，讨论家国情怀素养培养的基本路径，进而提出精选微观史料、创设微观情境、优化活动序列策略。
焦化废水因其成分复杂、毒性大、难生物降解、废水处理难度高,是典型的高浓度难降解的废水。以广东某焦化厂为例,根据废水水质和水量的特点,进行水质分类的处理,并结合多年焦化废水的处理经验,以及引进的IBR生化处理技术,最终确定了除油、脱硫脱氰预处理工艺、水解酸化+IBR生化处理工艺、混凝沉淀强化后处理主要工艺路线。详细介绍了各个单元的主要构筑物的尺寸和设备选型,经过3个月的物化和生化调试,出水的CODC
对于高中学生来说，培养学生的家国情怀是发展历史核心素养的必然要求，也是培养学生的使命感以及民族责任感的重要基础。因此，在开展高中历史教学的时候，教师应引导学生树立家国情怀，传授正确的价值观念。本文对高中历史课堂教学中学生家国情怀核心素养的培养进行简述，并提出针对性的培养路径。
历史教学中，教师要理清历史脉络，引导学生自主合作研讨，巧设历史情境，让家国情怀贯穿历史教学，落实立德树人根本任务。
目的:回顾性分析张力带钢丝"8"字加"O"形环扎治疗髌骨骨折的疗效。方法:对56例髌骨骨折,采用单纯张力带钢丝"8"字加"O"形环扎治疗。结果:56例获得满意复位,骨折及膝关节功能恢复良好。结论:张力带钢丝"8"字加"O"形环扎治疗髌骨骨折具有固定可靠,手术方法简单易行、且费用低、下床活动时间早、关节功能恢复快等优点,是一种值得各级医院推广的治疗方法。
在历史学科五大核心素养中，家国情怀是历史课程中历史价值观教育的根本归宿，具有丰富的时代内涵。家国情怀以国际视野为基础，以国家意识、文化自信和政治认同为支柱，指导着高中历史教学目标的设计。本文结合《中外历史纲要（上册）》的编写特点以及具体知识内容，从情境教学、共情能力的培养以及正确价值观的引导等三个方面，浅谈家国情怀的培养策略。21世纪以来，世界教育改革的潮流此起彼伏，推进学生核心素养的培养是
期刊
随着双碳政策的提出，将为分布式光伏产业的快速发展带来更多机遇。本文以分布式光伏产业的风险特点为研究对象，深入分析了该行业可能影响经济效益实现的主要因素，并重点探讨了审计实施思路和重点关注内容，希望能为光伏产业防范风险提供有益参考。
从独立审计角度出发，以2015—2019年73家光伏产业上市公司为研究对象，运用数据包络分析法衡量光伏产业的融资效率，研究审计质量对融资效率的影响。结果表明：审计质量越高，光伏产业融资效率越高；进一步研究证实审计质量通过降低管理层的代理成本影响企业的融资效率。基于研究结论，提出光伏产业应提高审计质量，重视资金使用规范，提高资金使用效率，从而提高融资效率。